地球和地球仪导学案

【课堂小结】和学生一起回忆本节学习的主要内容。

【板书设计】四、纬线和经线

第三课时

【重点】

(1)会观察地球仪。

(2)准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。

(3)利用经纬网确定某地的地理位置。

【难点】

(1)会观察地球仪、使用地球仪。　(2)东西半球划分。　(3)利用经纬网确定某地的地理位置。

【课时内容】利用经纬线确定位置

【教学过程】

(导入新课)：上节课我们共同学习了经纬线的特征和经纬度的划分，为了巩固所学知识，希望同学们认真完成下列表格。

纬线(圈) 经线(圈)

形状特征

指示的方向

长度的分布

标度的范围

度数的变化规律

经纬度的表示方法

划分地球半球的界线

数量特征

五、利用经纬网定位

引入：在日常的生活中，我们怎样确定地球表面任何一点的确切地理位置?

(展示图片)教材提供的地图“经纬网”，在图上选出经纬网的交点A、B、C点。

(让学生读出A、B、C点的经纬度。教师及时纠正，辅导。)

引入：通过上面的练习，你认为用经纬网确定某一点的位置，有什么规律?

(启发学生与生活实际联系一下，不难发现就像在影院里找座位一样。)

引入：如果有一航行的轮船在茫茫的大海中遇难，你怎样能准确的报出遇难轮船的位置，而及时的救援?

(学生运用经纬网知识，不难回答)

展示地球仪：让学生在地球仪上找出北京、伦敦、莫斯科的经纬线度数。

在前面学习的基础上，让学生找出下列事件的发生地。

俄罗斯“和平号”空间站第一批碎片坠落在44.4°S、150°W。

台风“桑美”的中心位置已经移至28°N、125.3°E。

强化训练：

1.组织学生讨论，填出下表：最后让学生互相对答案。

经纬度数 东西半球 南北半球

30°E，20°N

120°W，30°S

10°W，87°N

160°E，45°S

2.在地球仪上找出北京、纽约、伦敦的位置，并说出它们的经纬度数。

(抢答、及时表扬、鼓励，调动学生的积极性。)

(总结全课)概括本节主要内容。

(布置作业)教材提供的“活动”3——“城市经纬度的确定”。

【板书设计】

五、经纬线

典型例题

1.某地的东面是西半球，西面是东半球，南面是南半球，北面是北半球。该地的经纬度是：

A.经度0°，　纬度0°　　　B.东经160°，纬度0°

C.西经20°，　纬度0°　　　D.西经160°，纬度0°

【解析】这道选择题考查的重点是学生对东西半球划分的理解。关于南北半球的划分比较简单，所以选项中并未设置障碍，纬度全部都是0°。本题的第一个障碍就是“东西半球的界线在哪里”，这是学生历来容易出现错误的地方。然而学生要解答这道题，只知道东西半球的划分界线是不够的，还需要想象出经度的空间排列，从而断定这条经线是西经20°还是东经160°。最后，本题还要求学生能够根据经纬网确定某一点的位置，当然，与在经纬网中读出某一点的经纬度相比，这里的要求非常低，学生一般不会在这里出现问题。东西半球的划分界线虽然在课标中没有要求，但作为学习地理的基础，是必须要在教学中落实的。请老师们切记：不要让学生只记住规律，更重要的是培养他们空间想象能力。【答案】B

2.有关经线和纬线的叙述，正确的是：( )

A.经线指示南北方向，纬线指示东西方向　 B.每一条经线长度相等，每条纬线长度也相等

C.由某地沿着同一条经线前进，最后还回到这条经线　D.在地球仪上，每一条纬线都是一个圆圈

【解析】本题主要是考查考生有关经线和纬线的知识，以及正确理解经线、纬线的基本特点及其变化规律。经线指示南北方向，纬线指示东西方向，选项A是正确的。每一条经线长度相等，而每一条纬线并不都是相等的，因而B项是错误的。由某地沿同一条经线向前走，最后能回到原来的经线;关键在于“同一条经线”，如果是从东半球某一地点出发，到了西半球就不是这条经线了，所以再向前走便不属于“同一条经线”，因而它不符合题意要求。最后选项D是正确的，因为每条纬线都是一个圆圈，所以这道选择题正确答案是A和D。【答案】A、D

3.判断下图表示的是南纬还是北纬?东经还是西经?写出A、B两点经纬度。

【解析】讲此题的目的在于强化学生对经纬度的度数大小变化规律的认识，加深学生的记忆。同时也说明任何事物的变化发展都是有一定的规律，而规律是可以为人们认识并利用。此题度数自南向北呈递减趋势，在0°～90°N可以出现这种情况，在0°～90°S正好相反，因此应该是北纬。度数自西向东逐渐增大，在0°经线向东到180°经线可以出现这种情况，因此是东经;如果度数自西向东逐渐减小，那就是西经。确定了北纬还是南纬，东经还是西经，两地的经纬度就很容易读出了。

【答案】北纬，东经，A：110°E、30°N;B：120°E、20°N

4.判断A、B两地分别位于东半球还是西半球，北半球还是南半球?同时在图中标出C(0°、30°S)、D(15°E、30°N)。

【解析】讲解此题的目的在于让学生掌握东、西半球，南、北半球的划分以及在经纬网图中找到已知经纬度的地点。对于东、西半球的划分，国际上习惯用20°W和160°E组成的经线圈作为划分东、西半球的界线，因为这一经线圈基本在大洋上通过，避免了把非洲和欧洲的一些国家分在两个半球上。其中20°W向东到160°E为东半球，所以A点虽然是150°W，但位于东半球。至于南、北半球的划分，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球，A点是北纬，所以位于北半球，而B点位于南半球。在经纬网图中找点，就像在电影院里找座位一样，交叉找法。但必须弄清楚经纬网图中的南北纬和东西经。

【答案】A：东半球，北半球;B：东半球，南半球。

习题精选

一、选择题

1.东半球的范围是：(　D　)

A.0°经线以东至180°经线之间的半球　　B.20°E至160°W之间的半球

C.20°W至160°E之间的半球 　　D.20°W往东至160°E之间的半球

2.甲、乙两地同在30°N纬线上，甲地的经度是20°E，乙地的经度是20°W，则甲地在乙地的：(C)

A.正南 B.正北　C.正东 D.正西

3.某地以东是西半球以西是东半球，以北是中纬度以南是高纬度，该地的地理位置是( B　)

A.西经20°，北纬30°的交点　　B.东经160°，南纬60°的交点

C.经度0°和南纬30°的交点

4.下面关于纬线特点的叙述，正确的是(　C D　)

A.纬线的长度都相等 B.所有的纬线都呈半圆形　C.纬线指示东西方向 D.所有的纬线都是个圆圈

5.一个人要想在最短时间内跨越所有的经线，他应选择的地点是(　C D　)

A.0°纬线上 B.0°经线上 　　C.北纬90° D.南极点

6.某地点位于东、西、南、北半球的分界线上，此地的经纬度可能是(　B D　)

A.纬度0°，经度180° B.纬度0°，西经20° C.纬度0°，东经20° D.纬度0°，东经160°

上一页  [1] [2] [3]  下一页