第21课 护佑生命安康

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学校在对学生安全健康保护上存在的问题，并提出合理化的建议。

存在问题我的整改建议

生1：学校校舍、教育设施有隐患(线路老化、开关破坏)→修缮、更新;

生2：个别教师素质不高，教育方法不当，对学生心理侵害→教师改进教育方法，

关爱学生;

生3：学校片面追求升学率，重知识教育，轻安全、心理、法制教育→全面开设课程，培养学生综合素质;

……

师：刚才同学针对学校对学生生命健康权保护方面的问题寻找得非常深刻，也提出了许多建设性的意见和建议，这充分表现了大家主人翁的精神。我们也相信学校领导、老师一定会把这些问题、建议进行深刻的分析与研究，制定相应对策，更好地保障学生的生命健康权不再受到侵害。

………………………………………活动五…………………………………………

师：确实，相对比较安全的校园竟也会有这么多的侵害现象，那么，我们放眼社会呢?一个个无形的健康“陷阱”更是防不胜防。

板书4：健康“陷阱”

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健康陷阱——烧烤、算命

生(讨论后谈危害)：影响身心健康成长，影响学习成绩的提高………

师：那请同学们思考一下，在现实中还有哪些健康“陷阱”，它们又有何危害?

生：黄色信息、电子游戏、吸烟、吸毒、赌博………→危害自己的身体、心灵、甚至生命，影响学习、生活→危害他人→危害社会。

师：下面让我们再直观地来看一下这些健康“陷阱”的危害。

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网络游戏害人深

母亲吸毒儿受害

吸烟使人千疮百孔

多吃烧烤成胖子

师：惨不忍睹的景象不得不引起我们的深思，为什么未成年人容易受到健康“陷阱”的侵害呢?

生1：因为我们年龄小、不成熟、不懂得自我保护;

生2：因为我们警惕性太差，防范意识差;

生3：因为我们不懂得用法律武器维护自己的合法权益;

生4：因为我们不懂得科学知识;

……

师：同学的回答很正确，未成年人易受侵害的原因，可分为外因和内因两部分，外因来说，是社会上的不良诱惑、健康“陷阱”比较多，国家对此依法打击力度还不够;内因来说则是由于未成年人的生理、心理均未发育成熟，他们的认识水平、辨别能力、自控能力都比较差，是社会生活中的弱势群体，因此，他们容易受到健康“陷阱”的侵害，那我们该如何来防范健康“陷阱”?

生1：国家依法加强管理，打击非法侵害行为，改善未成年人成长环境，消除影响他们健康成长的不利因素;

生2：未成年人增强自我保护意识，提高自我保护能力，自觉远离健康“陷阱”并勇于举报;

师：保障未成年人生命健康权这不仅是个人的事，更是社会所共同关注的大事，它得到了国家法律强有力的特殊保护。

(多媒体显示——生读)

★学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。

★严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。

★侵犯未成年人的人身权利或者其他合法权利，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

——摘自《中华人民共和国未成年人保护法》

师：通过本课的学习，同学们有什么感想或认识，请说出来，大家一起来分享一下。

生1：生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利

生2：现实中存在许多不良因素，未成年人是弱势群体，易受到侵害。

生3：国家、社会、学校、家庭应加强对未成年人生命健康权的特殊保护

生4：未成年人要增强自我保护意识，提高自我保护能力，掌握自我保护方法

(三)【课堂小结】

师：通过今天的学习，我们明确了未成年人生命健康权的重要性，认识到了身边可能存在的侵害现象，也学会了一些自我防范的方法，相信这些对于未成年学生依法保护自己的合法权益一定会有帮助的。关于青少年的保护，大家若还想了解更多，那我向大家推荐几个相关网站，当然，我们不能到网吧去点击，可以利用上电脑课的机会，也可以在爸爸妈妈的指导下去点击，学会自我保护。

(四)【课外探究】

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