尊重和维护隐私权 教学设计

过渡

上面我们分析了家庭和学校隐私问题的几个场景，下面我们把眼光投向社会，看看人们对这一问题的关注程度。

 

 

 

师生 对话　 【我的小秘密之三】：患者的隐私权谁来保护 案例：床头卡曝光病人的病情，医学观摩隐私变教材，化验单对公众公开，注射室男女不避嫌…… 提出问题： 1.如何看待患者就医时的隐私保护问题？ 2.患者就诊时真的“医生面前无羞处”吗？ 3.医院该如何做才能顺应时代发展的要求？ 学生思考、回答问题 由家庭、学校生活，再到社会生活中的隐私权的保护，层次推进，扩展学生思维空间 知识 点拨 在这方面医院还有许多事情可做、要做。但从根本上要做的是加强服务意识、责任意识。当每一所医院、每一名医疗工作者把患者的隐私保护当作自己的责任时，患者到医院才能称心、放心、宽心。 过渡 讨论了家庭、学校、社会生活中的隐私权问题，我们再聚焦一下未来。随着科技的发展，给我们带来了便捷，但同时也给我们增添了新的烦恼。 师生 互动 （三）树立法制观念，依法维护隐私 【我的小秘密之四】：手机中的秘密 案例：随着手机市场的发展，手机的功能越来越多，尤其是摄像功能和定位功能更成为手机时尚新亮点。 提问： 1.手机的这些功能可能给我们正常的社会生活带来哪些问题？ 2.怎样预防、减少侵权现象的发生？ 学生讨论后回答 通过本案例分析，强化学生对他人、对社会的责任意识，隐私意识 知识 总结 科技本身就是把双刃剑。个人在享受科技成果的同时，不能损害社会利益和他人利益。因而，科技的发展给人们提出了更高的道德素质与法律意识的要求，要求社会成员强化自己对他人、对社会的责任意识、隐私意识。 从以上分析中我们可以看出，在维护隐私上，我们提得最多的是“尊重、信誉、责任”，尊重隐私是道德的期盼，也是我们每个人应尽的义务。

 

过渡 侵害隐私权的行为不仅是违反社会道德的行为，也是违法行为。

 

师生 互动 【我的小秘密之五】：“谁动了我的日记“ 案例：某中学生发现自己日记的部分内容被公布，因此成了班级同学的嘲笑对象…… 小组合作探究： 1.保护隐私，我们应该怎样做？ 2.保护隐私，我们的建议与思考。 学生分讨论，给出自己的答案 通过此活动让学生学会自主思考，并寻求保护隐私的有效方法 知识 点拨 当隐私权受到侵害时，我们应该勇敢地拿起法律武器。维权的方式主要有协商、请求司法保护。我们可以要求对方停止侵害、赔礼道歉、赔偿精神损失等。 因此，我们要懂得增强法制观念，依法律己，尊重他人的隐私的同时，增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。

 

课时 总结 通过本课学习，我们懂得了人与人之间要相互尊重彼此的隐私。保护公民的隐私即使道德的期盼，又是法律的要求，也是现代文明的标志之一。希望每一位同学在保护隐私上能做到守口如瓶，让我们的生活少一些摩擦，多一些理解和宽容。 升华知识，巩固归纳 板书 设计 二、尊重和维护隐私权                          树立隐私意识 1.尊重隐私是道德的期盼                          强化责任与信誉意识

上一页  [1] [2] [3]  下一页