鲁教版八年级思想品德上册全册教案

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鲁教版八年级思想品德上册全册教案

教学目标:

1、 正确认识自己的“逆反心理”，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。

2、 了解祖国灿烂的历史和文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了不可分离的血肉联系。

3、 初步认识民族精神的内涵和重要意义。

4、 培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。

5、 尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。

教学重点和难点：

1、 不忘父母的养育之恩。

2、 影响与父母沟通的原因。

3、 五十六个民族是一家。

4、 我与祖国共命运。

教材分析：

本单元以爱小家和爱大家为教育主题，引导学生感受家庭生活，体会父母对自己的关爱，能够孝敬父母和长辈，帮助学生克服“逆反心理”，学会主动与父母沟通，与家庭成员共建和谐幸福的家庭生活，教育学生认同祖国文化，珍惜民族大家庭的团结，继承伟大民族精神，树立民族自尊心和自豪感，增强报效祖国的使命感和责任感。

本单元把爱家和爱国统一在一个单元中，有利于学生情感上的自然升华，拉近了个人与国家的情感距离，避免了爱国主义教育中容易出现的空洞说教。本单元按生活领域分为两个专题。

第一课：相亲相爱的一家人

第二课：我们共有一个家

课时安排：第一课时 家，温馨的港湾

第二课时 学会与父母沟通

第三课时 我爱你，中国

第四课时 我们都是龙的传人

第五课时 实践活动课

第六课时 单元复习

集体备课人员：

备课时间：

第一课时 备课时间 9月1日 上课时间 9月2日

第一课 相亲相爱一家

第 一框 家，温馨的港湾

教师寄语：让爱驻我家

学习目标 ：1、理解家的温馨。

2、深刻明白我们要报答父母的养育之恩。

3、学会用自己的实际行动回报父母。

学习重点：用自己的实际行动回报父母。

学习过程：

一、情景导入

播放歌曲《我想有个家》

二、自主学习 ，阅读教材，思考下列问题。

1、说一说你对自己家有什么感受?

2、想一想父母是如何关爱自己的?

3、我们为什么要孝敬父母?

4、作为新时代的中学生应怎样来孝敬父母?

三、合作交流，解决展示问题

1、分享交流：难忘的温馨一刻

展示自己准备好 的照片，向全班同学介绍照片的内容、拍摄背景和自己为什么选择这张照片的原因，介绍完后，用一句话表达自己对家的感受。

2、吐露心声：最关心我的人是谁

家庭的温暖来自家人之间的相互关爱，在家庭生活中，是谁给了自己生命?谁陪伴你时间最长?谁对你最了解?是对你最关心?是自己的父母。“可怜天下父母心”，在自己的成长道路上，父母为你做过的事情不知有多少，有些事情你可能早已忘记，可有些事情却令你至今难以忘怀。请同学们吐露心声，说一说父母为自己做过事情当中最令自己难忘的一件。

交流总结：我们为什么要孝敬父母?

3、我的决心：关爱孝敬父母

(1)小组交流：父母养育了我们，我们应 怎样报答父母的养育之恩呢?

(2)行动体验：我可以这样孝敬父母

父母要出远门时，我会：------------------------------- -----

父母在工作中遇 到麻烦时，我会：----------------------------

父母生病时，我会：---------------------------------- ------------

父母给我提出意见和建议时，我会------------------------------

生活中，我还可以做到---------------------------------------------

四、课堂小结：

再阅读教材，梳理一下知识，尝试构 建本课的知识网络。

五、达标测试

(一)单项选择题

1、春秋时，有一个名叫颖考叔的人，去见当时的郑国国君郑庄公，郑庄公设宴招待他，宴席上颖考叔把一些食品放在一旁不吃，庄公很奇怪，问他为什么不吃，他回答说： “我的母亲 年龄很大了，他从来没有吃过这么美味的食品，请大王允许我带回去敬奉我的母亲。”庄公听了，大受感动。下面对颖考叔做法的评价中，你赞同的是( )

①颖考叔向人乞求施 舍，太没有志气了 ②颖考叔时刻想着孝敬父母，令人敬佩 ③颖考叔不懂的交往的礼仪，结果闹了笑话 ④颖考叔孝敬父母的品德值得我们学习

A、①③ B 、②④ C、③④ D、①②

2、某 市一学生因父母是下岗工人，收入低没文化，觉得在同学们中没面子，他向法院请求“更换父母”。他提出对父母的要求是：一不是下岗工人，收入要高;二要有文化。下面观点中正确的是( )

①此做法应受到批评教育，他不尊 重和体贴父母②此做法应支持，因为孩子成长离不开良好家庭环境③说明学生法律意识在增强，学会依法维护自己的权利④说明一些学生缺乏家庭责任感，应加强家庭美德教育

A、①③ B、 ①③ C、①④ D、③④

(二)非选择题

从古到今，人们一直在赞扬那些孝敬父母的人，而那些遗弃父母的人会受到人们的一致谴责，甚至还会受到法律的制裁，这是为什么呢?

六、学习感悟

学习了本节课你懂得了：-------------------------------

第二课时 备课时间 9月6日 上课时间 9月7日

第二框 学会与父母沟通

学习目标：1、正确认识影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。

2、学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。

学习重点：掌握与父母沟通的基本方法和技巧。

学习过程：

一、导入

近几年，某市心理咨询中心对近百所中学进行抽样调查，调查数据

显示，不少学生感到很难与父母沟通。对于成长过程中遇到的困惑、

烦恼和问题，大多数学生认为难以与父母交流，还有少数学生表示从不与父母交流。 你有这样 的感受吗?

二、自主学习，阅读教材，思考下列问题

1、影响我们与父母沟通的原因有哪些?

2、怎样很好的 与父母沟通?

三、合作交流，解决展示问题

1、分享交流

进入中学以后许多同学反映，在与父母的交往中不再像小时候那样亲密自然，交流少 了，沟通少了，矛盾多了，你能举一件切身经历和感受的事情吗?

议一议：这到底是什么原因造成的呢?

2、合作交流

(1)针对以上讨论的原因，交流一下我们如何与父母很好的沟通?

(2)自己与父母沟通的高招有哪些?你还有哪些困惑?讲出来和大 家 交流一下。

四、课堂小结

再阅读教材，梳理一下知识，构建本课的知识网络。

五、达标测试

(一)单项选择题

1 、高晨最近有些烦恼。她与班上的几位同学交往密切，是无话不谈的好朋友。高晨把她们交往中的一些趣事都一一记在自己的日记中，那可都是她心底的小秘密。没想到，她的日记竟然被妈妈给偷偷地“检查”了一番，妈妈还批评她不把学习放在心上，以后不许她和这些同学交往。对这件事的分析合理的是 ( )

①妈妈没有意识到女儿已经长大了，她的做法伤害了女儿的自尊心 ②妈妈不是不关心自己的女儿，但他采取的方式是不对的

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