《我的第一本书》学案2

【学习纪要】

1.通过品评含意丰富的语句，养成正确的语感。

2.体会作者的思想感情，理解“第一本书”的深刻含义。

【文体感悟】

作者   原名史成汉。山西定襄人。中共党员。1943年考入西北大学外语系学俄语专业，1946年因参加民主学生运动被国民党政府逮捕，判刑二年，1949年后历任人民大学研究部学术秘书，东北空军直属政治部党委委员兼文教办公室主任，人民文学出版社党委委员，《中国文学》执行副主编，《新文学史料》主编，人民文学出版社五四文学编辑室主任，编审。1995年因胡风一案划为胡风反革命分子被关押二年，直到1979年秋平反。1940年开始发表作品。现为中国诗歌协会副会长，中国作协全国名誉委员。

著有诗集《彩色生活》、《祖国》、《在祖国面前》、《温泉》、《爱与歌》、《蚯蚓和羽毛》、《牛汉抒情诗选》等十余本，散文集《童年牧歌》、《中华散文珍藏本?牛汉卷》等七本，诗话集《学诗手记》、《梦游人说诗》2本。近几年日本、韩国汇编出版了牛汉的诗选集。 《悼念一棵枫树》获1981年-1982年文学创作奖，《温泉》获全国优秀新诗集奖。

【提纲挈领】

文章主旨

本文以我的第一本书为线索，通过由书引发的父子之间的情感、同学之间的真挚情感，同时也点出了作者对于贫困落后的家乡的独特感受。

内容结构

一. 段落划分

第一部分(第1段)，点明我的第一本书是我的小学课本。

第二部分(第2段)，交代父亲带回来很多书。

第三部分(第3—9段)，写我的第一本书不同寻常的经历。

第四部分(第10—14)交代和我的第一本书有关的人和事。

二、梳理情节

我的第一本书是我的小学课本——它还有一段不同平常的经历——和我一起上学的伙伴的情况

写作特点

1. 质朴的语言，深沉的情感。

作者用饱含真情的语言，写出了那艰苦的岁月弥足珍贵的父子情、朋友情、与狗的默契和感情。

2. 朴素的语言，富有哲理，引人深思。

作者从生活中悟道人不能忘本，苦难的生活也是自己的一笔人生的财富。

师生互动  合作探究

.整体感知

1、学生再读课文，揣摩、理解课文内容。

思考：60年前小学一年级的一本“只有下半部分，没有封面，没有头尾”的国语课本有着怎样的经历令作者永志不忘，以致专门著文纪念?

研讨：(1)文题“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗?还可以作怎样的理解?

(2)作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“我的第一本书”的?

(3)如何理解“这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生惟一的一本书”?

(4)“我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美”。表达作者怎样的感情?

明确：(1)还可指我踏人生活的一次珍贵的经历，一本人生之书。

(2)一种感激之情。

(3)体会书的珍贵，读书机会的珍贵。

(4)我的第一本书对“我”影响之大，作者要回报它。

2、品味语言(理解下列句子的含义)