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(浙教版)《海通精神》教案1
[10-15 23:09:35] 来源:http://www.xiaozhibei.com 初三语文教案 阅读:9170次课时安排 3课时 课型 写作训练
教 1.理清文章写作思路。学 2.启发学生认识“海通精神”的内涵及现实意义。目 标
重 初步学会写“一事一议”的议论文,能把握事物间的联系点,点 展开联想,发表议论。和 难点
教具准备 录音机
师 生 活 动 过 程 设 计 意 图
一、 导入新课。由课前导读导入,并复习“一事一议”议论文的一般模式:叙——议——结。 引入课题,激发学生兴趣
二、 个别朗读,思考:1. 文章哪些部分是叙、议、结?2. 哪些语句是由叙到议的过渡? 为恰当理解本文打基础。
三、 讨论:1.从“事”到“议”,必须把握好两者之间的联系点,才能顺理成章地展开议论,这是“一事一议”的关键。本文主要叙述了哪些事情?略写什么?祥写什么?为什么要这样处理?海通精神是一种什么精神?明确:主要叙述了游览乐山,介绍乐山大佛的位置与雄;二是写好“海师洞”,介绍海通修凿大佛的事迹。文章祥写海师修凿大佛之难,突出海通精神之伟大,为下文张本。 在讨论中明确如何写作
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