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九年级语文第二次月考试卷
[10-15 23:19:38] 来源：http://www.xiaozhibei.com 初三语文试卷 阅读：9886次以下是www.xiaozhibei.com为您推荐的九年级语文第二次月考试卷，希望本篇文章对您学习有所帮助。
九年级语文第二次月考试卷
1.下列句子中加横线的字的读音不正确的一项是( )( 分)
A.作为一名优秀教师，不但要教(jiāo)学生如何读书，还要教学生如何做人。
B.省委领导强调，对农民工除按期给(jǐ)付工资外，还要给他们以更多关怀。
C.科技的持续发展需要具有良好素质与创新欲望的年轻一代的不断参与(yǔ)。
D.提倡助人为乐，多为(wèi)他人着想，是亲和邻里关系、建设文明社区的基础。
2.选出下列词语书写全对的一项 ( )( 分)
A、狼籍 水波粼粼 锋芒必露 鳞次栉比 B、旁骛 充耳不闻 翻 来覆去 莫衷一是
C、媲美 姗姗来迟 锐不可挡 张皇失措 D、蓦然 荒草凄凄 一视同仁 一反即往
3.下列句子中加点的成语使用正确的一句是( )( 分)
A、京剧中，几个演员相互碰一下手中的木枪，吆喝几声，就表示打过一仗了，这对外国人来讲，是不可理喻的。
B、这些具有穿云裂石之功的大力士一上场，就把观众的目光吸引了过去。
C、对于俄罗斯“和平号”的坠落，美国人应该高兴，因为强大的对手销声匿迹了，他们可以放下多年压在心头的石头了。
D、这些故事或许已经支离破碎，或许已经面目全非，但它们留给了我们无穷无尽的猜测和遐想。
4.下面语段中的句子都有语病,请写出修改意见。( 分)
①大足是我国重要的石窟造像之一,始凿于唐景福之年(公元89年),经五代至宋代达到鼎盛,②大约终成于南宋末期左右，明、清仅有一些零星雕刻。③大足石刻即使主要是佛教造像,④但历代匠师们却发挥了充分的雕塑艺术语言的特点,把他们对美的理想融化在造像中,直到今天仍然能给我们以美的享受。
⑴第①处缺主语,应添加
⑵第②处用词重复,应删掉
⑶第③处关联词运用不当,应改为
⑷第④处语序不当,应调整为
5.( 分)在《水浒传》中， 被称为“赛诸葛”的人是吴用，绰号为“ ”。他与一伙好汉在“黄泥冈上巧施功”，干了一件大事是_______ ____。这部小说的作者是 (填朝代)的 (填人名)。
6.默写填空( 分)
①足蒸暑土气 ， 。《观刈麦》
② ，人迹板桥霜。《商山早行》
③ ，只有香如故。《卜算子•咏梅》)
④《陈涉世家》里展现千古壮士之胸襟的语句： 。
⑤《梦江南》中表达女主人公深切思念的句子： ， ;
⑥《武陵春》中描写哀愁，创意独特句子： ， 。
⑦《江城子•密州出猎》中采用典故，作者渴望得到朝廷重用的句子： ， 。
7.阅读下列材料，作一些思考
材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布，很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。
材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。对图像的过量摄入，导致了语言表达能力的大幅下降。不少青少年反映说：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。”
(1)以上两则材料反映了一个什么现象?( 分)
二、阅读下面的诗词，回答问题(选做)( 分)
(一)破阵子• 辛弃疾
为范南伯寿。时南伯为张南轩辟宰泸溪，南伯迟迟未行。因作此词以勉之。
掷地刘郎玉斗，挂帆西子扁舟。千古风流今在此，万里功名莫放休。君王三百州。
燕雀岂知鸿鹄，貂蝉元出兜鍪。却笑泸溪如斗大，肯把牛刀试手不?寿君双玉瓯。
1 词前小序交代了 。
2 词的前两句用了两个典故。一个是鸿门宴上范增掷玉斗，另一个是范蠡灭吴后偕西施乘舟游五湖的故事。作者用这两个典故有何用意?
3 “燕雀岂知鸿鹄”是引用 的“ ”的典故。
4 “肯把牛刀试手不”是引用孔子的“割鸡无需用牛刀”的故事。这里反其意而用之，鼓
励范南伯 。
(二) 踏莎行• 欧阳修
候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。
阅读这首词，回答下面问题。
A “草薰风暖摇征辔”一句说的是在一个 的季节，
B 作者以对句开篇，通过 、 点明旅途，通过 、 点明时令;在读者眼前展现了一幅初春的景色。
C 接着，作者写 、 、 ，通过对好春光的描写，来反衬行人的 ，使抽象的情感变成 的形象。
D 本词应是抒写了一个行人的离愁别绪。因为全词的主角是 ，女子是 想念的对象，处于配角地位。
三、阅读并回答问题
一 、出师表( 分)
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
1.解释文中加点的词语。
(1)危急存亡之秋( ) (2)悉以咨之( )
(3)平明之理( ) (4)论其刑赏( )
(5)以遗陛下( ) (6)贞良死节( )
2.解释下面的短语。
①作奸犯科
②悉以咨之
③优劣得所
④性行淑均
3、列出文中的几组反义词。
4、.在下面的横线上填上四字短语。
①第一段作者提出了 的建议;②第二段作者作出了 ;
③第三段作者作出了 ;④第四段提出了 的建议
5、.用“|”将文段分为两层,并在下边横线上说明理由。
6、翻译句子。
愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
译文：
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
译文：
是以先帝简拔以遗陛下
译文：
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏
译文：
7、.上文中很多词语已成为现代汉语中常用的成语，请写出其中的一个。
答：
二、智取生辰纲( 分)
正行之间，前面迎着那土冈子，一行人十五人奔上冈子来。歇下担仗，那十一人都去松林树下睡倒里。杨志说道：“苦也!这里是甚么去处，你们却在这里歇凉!起来，快走!”众军汉道：“你便剁做我七八段，也是去不了得!”杨志拿着藤条，劈头劈脑打去。打得这个起来，那个睡倒。杨志无可奈何。只见两个虞候和老都管气喘急急，也巴到冈子上松树下坐了喘气。看这杨志打那军建，老都管见了，说道：“提辖!端的热了走不得!休见他罪过!”杨志道：“都管，你不知。这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈，闲常太平时节，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景。谁敢在这里停脚!”两个虞候听杨志说了，便道：“我见你说了好几遍了，只管把这话来惊吓人!”老都管道：“权且教他们众人歇一歇，略过日中行，如何?”杨志道:“你也没分晓了!如何使得?这里下冈子去,兀自有七八里没人家.甚么去处,敢在此歇凉!”老都管道:“我自坐一坐了走，你自去赶他众人先走。”杨志拿着藤条，喝道：“一个不走的吃俺二十棍!”众军汉一起叫将起来。数内一个分说道：“提辖，我们挑着百十斤担子，须不比你空手走的。你端的不把人当人!便是留守相公自来监押时，也容我们说一句。你好不知疼痒!只顾逞辩!”杨志骂道：“这畜生不怄死俺!只是打便打了!”拿起藤条，劈脸又打去。老都管喝道：“杨提辖，且住，你听我说!我在东京太师府里做奶公时，门下军官见了无千无万，都向着我喏喏连声。不说我口浅，量你是个遭死的军人，相公可怜，抬举你做个提辖，比得芥菜子大小的官职，值得恁地逞能!休说我是相公家都管，便是村庄一个老的，也合依我权一劝!只顾把他们打，是何看待!”杨志道：“都管，你须是城市里的人，生长在相府里，那里知道路途上千难万难!”老都管道：“四川、两广，也曾去来，不曾见你这般卖弄!”杨志道：“如今须不比太平时节。”都管道：“你说这话该剜口割舌!今日天怎地不太平?”
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