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2016九年级上册语文第六单元练习题人教版
[10-15 23:19:20] 来源:http://www.xiaozhibei.com 初三语文同步练习 阅读:9689次学好语文就需要平时的积累。知识积累越多,掌握越熟练,www.xiaozhibei.com编辑了最新一年九年级上册语文第六单元练习题人教版,欢迎参考!
一、默写,或根据课文填空。(10分,每空1分)
(1) ,燕然未勒归无计。 ,
人不寐,将军白发征夫泪。(《渔家傲•秋思》范仲淹)
(2) ,西北望,射天狼。(《江城子•密州出猎》苏轼)
(3)过尽千帆皆不是, , 。(《望江南》温庭筠)
(4)辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中表现作者的抱负和雄心的句子是: , 。
(5)把李清照《武陵春》默写完整。
风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。
, 。
, 。
二、阅读
(一)陈涉世家 《史记》
吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。藉第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。攻大泽乡,收而攻蕲。蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东,攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死,乃入据陈。数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰:“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。”陈涉乃立为王,号为张楚。当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。
1、解释下列句子中加横线的词:(4分)
尉果笞广( ) 藉第令毋斩( )
从民欲也( ) 比至陈 ( )
2、下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是( )(3分)
A、士卒多为用者/吴广为都尉
B、广起,夺而杀尉/为坛而盟
C、陈胜佐之,并杀两尉 //辍耕之垄上,怅恨久之
D、且壮士不死即已/北山愚公者,年且九十(将近)
3、把文中画线的句子译成现代汉语。(6分)
(1)藉第令毋斩,而戍死者固十六七。
译文:
(2)王侯将相宁有种乎!
译文:
4、这段文字首先叙述了发动起义的情形,第一步是 ,第二步是 ,第三步是 。(用原文词句回答)(3分)
5、下列对课文内容的理解,不正确的一项是( )(3分)
A、选文记叙了陈胜、吴广谋划起义并作舆论准备的过程。
B、陈胜、吴广起义的导火线是公子扶苏被杀。
C、“失期,法皆斩”揭露了秦王朝严酷的刑罚,反映了“官逼民反”的客观现实。
D、陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为了树立威信。
6、下列对课文内容的理解,不正确的一项是( )(3分)
A、陈胜用“燕雀安知鸿鹄之志”表明自己是一个有远大抱负的人。
B、“天下苦秦久矣”说明百姓痛恨秦王朝的残暴统治,处处积蓄着反抗的力量。
C、陈胜打出扶苏、项燕的旗号,寄托了对二人的怀念,并立志替二人报仇。
D、陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为起义做舆论准备。
(二)唐雎不辱使命 《战国策》
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”
秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
1、解释下列加横线的词:(4分)
故不错意也( ) 虽千里不敢易也( )( )
长跪而谢之曰( ) 徒以有先生也 ( ) ( )
2、下列句子中加点的词的意义相同的一项是( )(3分)
A、夫专诸之刺王僚也/群臣吏民能面刺寡人之过者(指责)
B、天下缟素/ 吴广素爱人
C、安陵君受地于先王而守之/ 受任于败军之际
D、怀怒未发/ 野芳发而幽香
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