8年级语文暑假课后练习题（苏州园林）

高中各科目的学习对同学们提高综合成绩非常重要，大家一定要认真掌握，精品小编为大家整理了8年级语文暑假课后练习题（苏州园林），希望同学们学业有成!

1.给下列加粗的字注音。(4分)

轩榭( ) 叠嶂( ) 镂空( ) 斟酌( )

相间( ) 模样( ) 对称( ) 庸俗( )

2.找出下列词语中的4个错别字，并在横线上订正。(4分)

鉴赏 映衬 因地治宜 自出新裁

曼延 鳞峋 别具匠心 称心满意

________________________________________________________

3.用关联词语“虽然……但是……”把下面三项内容排列组合成一段话。要求着重肯定晓雪在学习方面的优点，语言要简明。(5分)

(1)晓雪在学习上有一股子钻劲，各门功课都学得很扎实。

(2)晓雪集体观念也比较淡薄。

(3)晓雪性格孤僻，不爱接近同学。

4.下列词语解释不准确的一项是(4分)( )

A.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

标本：保持实物原样或经过整理，以学习研究时参考用的动物、植物、矿物。

B.总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

败笔：这里指绘画中画得不好的部分。

C.苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。

上品：上等。

D.这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。

闲适：清闲安适。

5.下面都是概括性句子的一组是(3分)

①苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。②游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。③苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。④高树与低树俯仰生姿。⑤苏州园林在每一个角落都注意图画美。( )

A.①②③ B.③④⑤

C.①③⑤ D.②④⑤

6.分析下列句子中的加粗词语，体会说明文语言的准确性。(4分)

(1)至于池沼，大多引用活水。

(2)苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。

7.“高树与低树俯仰生姿”这句话精彩而形象，在观赏者眼中：高树对低树来说是“俯”，低树对高树来说是“仰”，俯仰之间给人以动态美感，这样富有诗意的句子，课文中还有不少，请找出几个例子加以体会。(6分)

8.指出下列句子中的说明方法。(8分)

(1)苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。( )

(2)阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或蔷薇木香。( )

(3)摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。( )

(4)用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。( )

9.依照例句，仍以“天上的明星”为本体构造一个比喻句。(4分)

例句：天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。

仿句：天上的明星现了，________________

10.你在全市演讲比赛中获得了一等奖，同学们都向你祝贺，你准备对大家说些什么?请写在下面。(4分)

11.阅读语段，完成后面的题目。(14分)

苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有________，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不________。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草;这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

(1)分别为文中的两个空白处填上原有的词。(4分)

生平多阅历，胸中有________。

假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不________。

(2)“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”的正确意思是(3分)( )

A.假山的堆叠，是技术也是艺术。

B.假山的堆叠，不仅是技术，更是艺术。

C.假山的堆叠，不仅是艺术，而且是技术。

D.假山的堆叠，既是艺术，更是技术。

(3)文中在说明池沼的特点时，有“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”这句话评述池沼与其他景致配合的艺术效果。句中的“这”指代的内容是：________________________________。(4分)

(4)这段文字说明的中心内容是(3分)( )

A.苏州园林里都有假山和池沼。

B.苏州园林中，假山和池沼的配合显示出自然美。

C.苏州园林中，假山和池沼的配合显示出艺术美。

D.苏州园林中，假山和池沼的安排都体现了设计者们的经验和水平。

综合题

1.本文由总到分地说明了各具特色的苏州园林，那么苏州园林的共同特征是什么呢?表达了作者什么样的感情呢?

2.扼要说明本文的语言特色。

3.苏州园林的设计者和匠师们为了创造人与周围环境的谐调美，刻意追求自然之趣，你居住的小区在这一点上做得怎样?你想如何来重新设计你居住的小区，让她更充满自然之趣呢?请把你的设计方案写出来。

参考答案

基础题

1.xiè zhàng lòu zhuó jiàn mú chèn yōng 2.“治”改为“制” “新”改为“心” “曼”改为“蔓” “鳞”改为“嶙” 3.晓雪虽然性格孤僻，不爱接近同学，集体观念也比较淡薄，但她在学习上有一股子钻劲，各门功课都学得很扎实。 4.A(标本：指同一类事物中可以作为代表的事物。)5.C 6.(1)“大多”说明很多，但不是全部，体现说明语言的准确性。(2)“极少”说明不是不用，只不过用得很少，体现语言的准确性。 7.示例：“阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。”准确使用动词。所写句子充满诗情画意，令人心生愉悦之感。 8.(1)作比较(2)摹状貌(3)举例子(4)打比方 9.示例：好像是缀着无数的宝石;好像是飞着无数的萤火虫。 10.示例：谢谢大家的鼓励，这也是你们帮助的结果，没有你们的帮助，我也不会取得这么好的成绩，谢谢大家。(意思表示谦虚即可!)11.(1)丘壑 雷同(2)B (3)还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草(4)C

综合题

1.共同特征是使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画，表达了作者对苏州园林的赞赏和眷恋之情。共同特征和表达的感情表述得都正确的，等第是优;共同特征和表达的感情表述比较正确，或一方面表示正确的，等第是良;共同特征和表达的感情有一方面表述较正确的，等第是中;两方面表述都不正确的，等第是下。

2.(1)紧扣文章中心遣词造句，从而充分突出中心。(2)用词准确、周密，前后呼应。说出两点内容，且表述正确的，等第是优;说出其中一点，且表述正确的，等第是良;说出其中一点，但表述一般的，等第是中;一点没有说出，且表述一般的，等第是下。

3.提示：设计的方案一定要突出人与周围环境的谐调美，能突出人与周围环境的谐调，并且表达流畅，清楚的，等第是优;能突出人与周围环境的谐调，表述不够清楚的，等第是良;不能突出人与周围环境的谐调，表述很清楚的，等第是中;不能突出人与周围环境的谐调，表述不清楚的，等第是下。

小编为大家整理的8年级语文暑假课后练习题（苏州园林）就到这里了，希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。