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苏教版高二语文课后练习题:杀人者同步练习
[10-15 23:11:15] 来源:http://www.xiaozhibei.com 高二语文教案 阅读:9469次答:________________________________________________________________________
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11.“一丝笑容”反映了老人怎样的内心世界?
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12.从“我一直在照管些家畜”的反复出现,能看出老人怎样的生活遭遇?作者写这些的意旨是什么?
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13.作者是用什么手法写出老人的内心世界的?
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三、语言表达
14.从下列《史记》人物中任选一位,写一段评论。要求抓住人物特点,能从正反两方面对人物加以评说,表述上要有文采。(不超过150个字)
孔子 屈原 刘邦 李广 荆轲
示例:项羽
他是一位怀揣壮志、果敢勇武的西楚霸王,他也是一位率真自尊、儿女情长的伟丈夫。在普遍百姓的眼中,他是力拔山兮气盖世的英雄;在词人的眼中,他是令人仰慕的“人杰”“鬼雄”;在史家眼中,他又是迷信武力、缺乏宽容、政治幼稚,令人扼腕的悲情英雄。
答:________________________________________________________________________
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15.为了打造“书香校园”,某校开展了阅读名著系列活动。下面是某班同学写的两段“名著导读推荐词”,在语法、逻辑、修辞、文学常识等方面存在一些错误,请指出并加以修改。
【《论语》 推荐词】
它是散文的典范,文化的经典,智慧的宝库。它用智慧把一道道尘封的门开启,用教诲铸造了一柄柄坚利的斧;于是,千百年来孔子和《论语》所代表的儒学,往往在构建汉民族文化心理结构的历史过程中,总是起着无可替代、首屈一指的作用。
(1)“________________”改为“____________________”
(2)“________________”改为“____________________”
【莎士比亚作品 推荐词】
它是西方文学史上一座难以企及的高峰。几百年来,莎士比亚那力无穷的戏剧和小说像磁石般吸引着一代代读者。他笔下丰富饱满的人性、曲折动人的情节、华美灿烂的语言令人回味无穷。他的作品放射出强烈的人文主义思想的光芒,以及卓越而大胆的艺术技巧。
(3)“________________”改为“____________________”
(4)“________________”改为“____________________”
答案:
1.C 解析:A项,模-mú。B项,湃-pài,D项,绽-zhàn。
2.A 解析:A项,视死如归,越俎代庖;B项,弱不禁风;C项,举步维艰;D项,罄竹难书。
3.C 解析:A项,“义正词严”,道理正当,措辞严肃。 B项,“物欲横流”,指想得到物质享受的欲望泛滥,到处都是。C项,“莘莘学子”,“莘莘”表示“众多”的含义,前面不能加“一些”、“一位”这类词。D项,“笔耕”,指写作;“辍”,停止。坚持写作,从不因为任何外在原因而停止。
4.D 解析:A项,“给予了颇高评价”一句偷换了主语,可改为“获得了……”;B项,搭配不当,“资金”不能负责费用;C项,缺少主语,在“使”前加“世纪城”。
5.A 解析:③讲述《论语》的内容,总领整个语段;①说明古人对《论语》的推崇,应紧随③;④提出我们对《论语》缺乏深入理解,跟在①后,古今比较,深含转折意味;②在④的基础上更进一步,质问《论语》的现代意义;⑤援引于丹对《论语》现代意义的阐释,回答④所提出的问题。
6.设置悬念,激发读者阅读兴趣。
7.①两个人都戴着手套吃。②叫麦克斯的那个人坐在柜台边上,面对着乔治,他不看乔治,却看着柜台后面那一排镜子。③麦克斯一边说话,眼睛一直看着镜子。④“听着,聪明人,”他对乔治说,“你站得离柜台远点。麦克斯,你往左边靠一靠。”他像是照相师在布置拍团体照。
8.这些细节暗示这两个顾客不是寻常顾客,他们是专门、特意、有目的而来,更进一步激发读者阅读兴趣,也为后文情节的发展做好铺垫。
9.外貌描写 蛮横、凶恶、而又内心恐惧、谨慎。
10.这样的开头既真实地描绘出了大敌将临、人们仓皇逃命的战时景象,也鲜明地勾画出了这个满身尘土、疲惫不堪的人物形象,给小说创造了悲凉的气氛。
11.尽管战祸临头,但一提到自己的故乡,老人由衷地露出了笑意,反映了老人内心对故乡的感情,这也是千千万万战时的人们对故乡的眷恋之情。
12.孤苦伶仃,无依无靠。老人是不幸的,生活使他不幸,战争使他更为不幸。作者写这些话,意在写出战争的罪恶,战争给无辜的人们带来了灾难。
13.语言描写和景物描写。老人在和士兵的对话中,流露出失去最后慰藉时的悲痛和绝望;结尾的景物描写,烘托出一个孤身老人在战火纷飞,人们竞相逃命时所特有的孤独、悲凉的内心世界。
14.荆轲:一剑,承载国之重负;一歌,咏尽生死别离;一笑,彰显英雄本色。他有勇有谋,重诺守信;他睿智沉着,用大智应大局;他忠义刚直,视死如归。然而纵使他豪情万丈,却逆不过历史潮流,大势所趋。时势造英雄,亦能亡英雄。(注意内容要符合人物性格,涉及正反两方面,具有一定文采)
15.(1)“把一道道尘封的门开启”改为“开启了一道道尘封的门”。
(2)“往往在构建汉民族文化”改为“在构建汉民族文化”或“总是起着无可替代”改为“起着无可替代”。
(3)“戏剧和小说”改为“戏剧和诗歌”或“戏剧”。
(4)“以及卓越而大胆的艺术技巧”改为“体现了卓越而大胆的艺术技巧”。
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