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小学语文毕业复习方法指导之“三十六计”

[10-15 23:17:37]   来源:http://www.xiaozhibei.com  学习方法   阅读:9592

●第二十四计  诵读积累

诵读融入活动中,体现价值润心灵,

死记硬背不可取,讲求方法熟成诵。

{语言积累切忌死记硬背,要在经常性的诵读等文化活动中提升文化品位。}

第三篇:语言运用篇(共12计)

●第二十五计  与人交谈

认真倾听礼周全,乐于表达谈己见,

注重场合讲分寸,条理清晰抓要点。

{与人交谈要认真倾听,积极表达自己的见解,说话要条理清晰,讲究场合和分寸。}

●第二十六计  小话题

课文是个好素材,小小话题找出来,

冰冻三尺非一日,能说会道见风采。

{要在平时的课文学习中开发小话题进行交流,在日积月累中提高口头表达能力。}

●第二十七计  语句运用

语句完整话周全,用词用句着意炼,

语意表达要连贯,语言丰富求变换。

说明:在口语表达中,要表意连贯,说完整话,词语运用既要丰富又要恰当。

●第二十八计  为什么写

生活需要随时写,个人秘密悄悄写,

与人分享自豪写,天长日久不怕写。

{写东西(进行书面表达),可以满足日常生活中与人交往、分享的需要,还可以满足自我表达的需要,要让“写东西”成为一种人生习惯。}

●第二十九计  写物

写前对象了于胸,抓住特点条理清,

语言准确有特色,借物言志意图明。

{要描写某种物体,就要首先观察描写对象,抓住事物的特点,并用准确的语言来描写,并恰当表达自己的写作意图。}

●第三十计  记事情

精选内容要素全,来龙去脉说渊源,

重点部分写具体,巧妙谋篇立意显。

{记述一件事情,要把事情的要素说齐全,说清楚事情的来龙去脉,驻点部分写具体,要有新颖的立意和篇章结构安排。}

●第三十一计  刻画人物

肖像描写有特点,注重动作和语言,

关注心理和神态,借事来把灵魂现。

{刻画人物形象,要适当进行肖像、动作、心理、神态等描写,通过具体事件表现人物精神和内心。}

●第三十二计  想像练习

设身处地角色换,时间空间可变幻,

音乐图画巧利用,扩写续编思路展。

{可以通过角色转换、时空变幻等方式,借助音乐、图画等进行想象练习,还可以对文章进行扩写、缩写等专项练习。}

●第三十三计  应用文写作

留言贺词请假条,何时来写看需要。

日记记录童年事,身心投入最重要。

书信意见建议书,实现价值觅渠道。

{根据实际需要撰写留言条、贺词、请假条、书信、意见、建议等应用文,利用日记等记录童年生活。}

●第三十四计  小练笔

贪写大作事难成,大小结合两相通,

经常进行小练笔,铁杵成针促成功。

{要重视小练笔,“大”“小”作文结合,在经常性的和大量的写作实践中提高书面表达能力。}

●第三十五计  修改文章

文章不厌千番改,精品多自改中来。

写后细看用心读,读者意见虚心听。

{文章写后要反复阅读,并听取他人意见,精心修改。}

●第三十六计  综合实践

家庭生活添趣味,班级生活增滋味,

校园文化全方位,语文素养提品位。

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