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二年级上册语文《从现在开始》教学反思
[10-15 23:21:33] 来源:http://www.xiaozhibei.com 二年级语文教学反思 阅读:9192次一、 注重自悟
本课教学,注重对学生朗读的指导,让学生在读中体验角色的心理。如学习“大家直摇头”这个词语时,学生边度边做摇头状;学习“神奇极了,立刻下令”一句时,学生双手叉腰。指手画脚做神气状。通过形象的肢体语言,让学生体会课文蕴含的道理。
二、注重自学
通过指导学生学习猫头鹰当首领这一部分,教给学生学习方法,然后让学生自主、合作学习剩下的部分。在学习活动中,学生积极参与、认真讨论,教师充分发挥指导者、点拨者的作用,让学生置身于一种自主、合作、探究学习的良好氛围中。
三、珍视多元
《语文课程标准》强调:阅读是学生的个性化行为,应尊重学生对文本的多元解读,尊重学生的个人感受和独特体验。本课教学在引导学生想象动物们“议论纷纷”就“叫苦连天”时,学生都有各自不同的观点,如“晚上做事,好吓人啊!”“夜晚做事,我怎么看得清呢?”……作为教师要善于发现学生发言中的合理成分,把肯定、赞扬及时的传递给学生。
四、组织教学
课本剧的表演是对课文内容的延伸与补充。这个环节要求教师组织好教学,引导学生积极、认真参与表演,并注意欣赏别人的表演。在实施过程中,有一部分学生因为自己不参与表演,或没有轮到自己表演,便“事不关己,高高挂起”,各行其是,以致整个表演活动成为少数学生的活动。没有让每一个学生都动起来,使得课堂组织教学变得松散、失控,这一点应该引起我们的重视。标签: 暂无联系方式 二年级语文教学反思
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