“任务驱动”在信息技术教学中的运用

2、教师必须转变观念
“任务驱动”教学法最基本的特征就是“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”。因此教师一方面要改变过去“满堂灌”的方式，转变为组织、引导；另一方面，在讲台上演示操作转变为到学生中间与学生交流、讨论。
3、教学中尽量使用现有资源
在信息技术课堂中，应发挥教材的作用，让学生充分发挥主体作用和学习的主动性。教师所使用的其他教学资源也应尽可能的使用本课的教学资源来展示。
信息技术是一门开设时间至今很短的课程，不少学校、地区才刚刚起步，很多教学方法都需要我们去摸索，而“任务驱动”教学法是新课程改革环境下普遍采用的教学方法，因此值得探究、学习。
参考文献：
1、 王焕景、于书芹·《基于“任务驱动”的信息技术教学设计》——中小学电教2006-191
2、 吕品·《什么是任务驱动》——中小学信息技术教学研究[DB/OL]http://pep.com.cn
3、 徐杏梅·《谈信息技术课程中的“任务设计”》——中国电化教育，2003（7）
4、 王贵清·《“任务驱动”法在信息技术教学中的应用》——信息技术教育，2003（10）
5、 何克抗·《构件主义学习环境下的教学设计》——hnbsp;史春化·《信息技术课任务驱动教学法初探》
7、郭芳·《浅谈中小学信息技术课程中“任务”设计》
8、何克抗·《建构主义学习环境下的教学设计》·北京师范大学出版社 <

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