小学三至六年级班队会活动参考指南

　　通过小课题研究，学生亲历了提出问题、分析问题、解决问题的探索过程，既解决了生活中遇到的困难，又学会了用积极的态度正确面对成长中的烦恼，体验到了战胜自我的快乐，可谓一举多得。
　　
　　3　我当小老师
　　五年级的学生认识水平和能力发展很快，已不再满足于书本和课堂的学习，他们渴望走向社会，参与劳动，体验现代科技，走进大自然。我们积极创设体验活动的载体，运用多种社会资源和手段，帮助学生寻找一个岗位，扮演一个角色，学习一种本领，体验一种感受，明白一个道理，形成一种品质，养成一个习惯。我们以“我当小老师”为切入点，组织开展我教一年级小弟弟(小妹妹)学跳短(长)绳、做广播操、做游戏、戴红领巾等系列活动，让学生在扮演老师角色、指导小弟弟(小妹妹)学习新本领的过程中感受自我成长。
　　本活动的后续活动可与“我当半日保洁员”“我当一小时小交警”等社会角色体验活动相整合，给学生一个特定的社会身份，并赋予其规定时段内的权利和义务，使学生广泛接触各行各业的劳动者，体验各种社会职业，体验劳动的艰辛与价值，激发其做祖国建设者的愿望。
　　
　　4　寻找“爱国百分百宝藏”
　　“爱国”是一个深刻的主题，如何将一个相对抽象的概念具体化、形象化，让学生看得见、摸得着，从而在潜移默化中培养爱国情感，是活动的关键。2004年由全国少工委办公室和中国少年报社共同推出的全国中小学生弘扬和培育民族精神主题教育活动——爱国百分百寻宝大行动，我觉得是一个非常经典的活动，值得每一个学生去参与，去体验。
　　寻找“爱国百分百宝藏”主要有四大块活动内容：寻找为中国自豪的100个理由；寻找中华民族的100个声音；寻找五星红旗升起的i00个时刻；“爱国百分百”知识竞赛100题竞答活动。“寻宝”过程是一个探索和求知的过程，它可以让每一个学生思想激荡起来，实现参与者间的互动，互相启发、互相学习，在实践中实现教育和自我教育，增强爱国情感，树立民族自尊心、自信心和自豪感，感受到“中国了不起，中国人了不起”，立志“做个了不起的中国人”。
　　
　　六年级班队活动
　　
　　六年级学生面临升学压力，学习责任感普遍增强。对人生理想开始有了自己的思考。开始步入青春期，青春期的身心变化对学生的发展产生深刻影响。学生间交往的选择性增强，并开始关心时事。通过主题班队活动需要引领六年级学生“明晰责任，奋发向上”，用行动追求理想。
　　
　　1　轻松驿站——别让一根草压垮
　　毕业班快节奏、高难度、严要求的学习生活，使得很多学生时常处在紧张和忙乱状态，再加上因家长影响而形成的升学择校的压力，使一些学生在年级转换之初不堪重负。以前可以面对的一些责备的话，一次小小的挫折，现在却可以轻易地把他们激怒或打垮。我们在六年级上学期组织开展“轻松驿站”系列活动：“老师，我对您说…同桌的你…‘听妈妈的话”“别让一根草压垮”“友谊天长地久…阳光少年”的评选，帮助学生正视压力，积极乐观地应对，做情绪的主人，与阳光同行。
　　
　　2　二十年以后的我
　　毕业前夕，正是开展理想教育的大好契机，学生们个个都是踌躇满志。通过开展“二十年以后的我”活动，组织学生进行自我设计和展示交流，开展“二十年后，我们来相聚”模拟联欢等系列活动，让学生对“什么是理想?”“应该树立什么样的理想?”“怎样实现理想?”等问题有一个比较积极的认识，从而明白树立远大理想的意义，并立志为实现理想而努力奋进。
　　
　　3　难忘同学情，难忘师生情
　　面对学生“狂热”的毕业留言热潮，是堵还是导，聪明的班主任肯定选择后者，围绕“难忘同学情”组织活动，让学生在活动中明白：为什么要写“毕业赠言”，买怎样的留言册合适，怎样写“毕业赠言”。
　　设计的系列活动包括：
　　现场调查：你会买《同学录》吗?为什么?
　　小试身手：给同桌写留言。通过交流，总结给同学写留言的基本要求和方法。
　　师生共赏：精彩留言赏析。提升学生对“责任”和“友谊”的认识。
　　难忘同学情，难忘师生情：师生相互留言。
　　
　　4　成长的足迹
　　六年来，一个班的学生一起玩耍，一起学习，一同努力，一同欢笑……在小学毕业前夕，精心设计最后一次班队活动，用庄严的班队活动仪式，唤起学生对成长的美好回忆，指导学生借助各种载体回顾自己成长的足迹，表达自己成长的心情。
　　活动分为：寻找和回忆成长的足迹、交流成长的足迹、珍藏成长的足迹三大板块。在活动的尾声，班主任老师向学生赠送一份特殊的礼物：《六年，我们一路走来》，这是由所有任课教师参与录制的一盒录音带，老师们将和孩子们一起相处的二千多个日日夜夜里发生的令人难忘的故事娓娓道来，并对全班学生寄予美好的期望。现场许多学生被深深打动，感激着师长、同学给予的关怀与帮助，并表示一定揣着责任与理想走向明天。
　

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