第五单元加减混合应用练习

以下是www.xiaozhibei.com为您推荐的一年级数学教案第五单元加减混合应用练习，希望本篇文章对您学习有所帮助。

第五单元加减混合应用练习

1.6.18 加减混合应用练习

课型 练习

教学内容：

人教版年一级上册P68内容，练习十五。

教学目标：

1.通过这节课的练习，进一步巩固加减混合计算，同时包括前面所学的连加、连减计算。

2.通过学习，学生不仅可以进一步巩固连加、连减和加减混合计算的方法技能，还可以在练习时进一步拓展对数学的应用，提高学生提出问题和解决问题的能力。

教学重难点：

理解图意，正确列式，快速口算

教学准备：

口算卡片、小黑板或投影仪等。

教 学 过 程 二次备课

一、课前回顾，引入练习

1.想一想最近几节课我们学习了什么?这样的两步计算的题我们学习了哪几种?连加、连减、加减混合，它们的计算顺序都是从左到右。

2.出示一组练习题，请学生口算。

7+2-1　　8-3+4　　 5+2+3　　 3+0+7

10-2-5　　10-3-6　　8+2-3　　 5+1+4

3+2+2　　8-1-4　 　9-3-2　　 10-7+2

重点的让学生说说是怎么计算的?

今天我们就对这部分内容进行练习。板书课题：加减混合的练习

二、分层练习，内化提高

(一)基本练习：

1. 8 - 3 + 2 = 7–3 - 3 =

1 + 7– 5 = 10–4 + 1 =

6 + 2–8 = 8 + 1–7 =

生独立计算，再集体订正。然后，让出错的同学说一说错在哪里

2、练习十五第一题：连一连

让生明白，把钥匙上的得数与锁上的数字相连。

订正时，让学困生说一说计算的方法。

3、练习十五第2题：抄写算式并计算

指导学生把两道加减混合抄写在田字格中，注意要让学生占对格。

4、练习十五第3题

生独做，再集体订正。

(二)提高练习

1.

让学生先说图意，然后独立解决。订正时说一说怎样想的。

2、练习十五第4题

横行，竖行上的三个数相加，各得多少?

在联系中你发现了什么?第1个图中，得数都是8，为什么?你能设计这样的题给同学们练练吗?第2个图呢?

综合练习：

1.练习十五第5题

这个游戏是怎么玩的，请同学们自己观察，去发现。有困难那的可以小组讨论。

反馈，交流得出游戏的规则。在书上模拟游戏，两人一组：5+3=8我跳8，8-2=6我跳6…

2、练习十五第6题

引导学生回忆10的拍手歌，根据拍手歌填写未知数。还可引导学生去思考6+( )=10，我们就是从10里面去掉6是几，( )里就填几。

三、自主检测，评价完善

1. 自主检测。

(1)

(2)

3+0+5= 8-6+5= 4+4-5= 3+3-5=

4+2+3= 10-5-1= 7+2-6= 1+2+6=

6○□○□=□(人)

○ ○ =

2.评价完善。

一生汇报答案，其余自我核对，矫正错误。

四、课堂小结

这节课你有什么收获?

板书设计：

加减混合的练习

6+3-4=5

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