二年级《比一比》数学教案

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二年级《比一比》数学教案

教学内容: 北师大版教材第四册第34~35页

教学目标: 1.能用符号示意万以内的数的大小,通过“比一比”的活动,掌握比较万以内数的大小的方法。

2.通过“估一估”的活动,结合现实素材,感受大数的意义,体会估计在现实生活中的作用,培养学生的数感及估计能力。

3.通过活动培养学生的归纳能力、口头表达能力。

教学重点: 比较万以内数的大小的方法

教学难点: 让学生总结并熟练运用比较大小的方法

教学工具: 多媒体课件

教学过程:

一. 情境引入

师:同学们,开学已经好几周了,你们想不想出去转转,边玩边学呢?老师听说今天有个商场周年店庆,有优惠活动,咱们一块儿去看看吧!(课件)

二.1.购买电器

(1)师:啊,这里是电器商场,品种还真多,老师决定买一整套电器带回去,大家能帮我将每种电器中最便宜的挑出来吗?请写下来吧!(课件展示,学生选做,然后指人回答)

生:1084元>982元;3756元<4184元;1074元>846元;389元<982元;

5102元<5184元。

(2)教师在黑板上将答案归纳为两组:

Ⅰ:1084>982 Ⅱ:3756<4184

1074>846 389<982

5102<5184

师:老师为什么这样分组呢?(学生分组讨论)

生:第一组是四位数跟三位数比较,第二组是四位数跟四位数比较、三位数跟三位数比较。

生:……

师:真不错,老师的用意确实是这样。那相同位数的数字应怎样比大小,不同位数的又怎样比呢?说说你们的方法。(学生分组讨论)

生:不同位数的比较时,位数多的总比位数少的数大;相同位数的比较时,先看从左数起的第一位,这一位大的数字较大,如果这一位相同,再比较第二位,一位一位比下去。

(师作简单总结)师:回答得真棒!(点击课件给予鼓励)

2.游动物园

师:下一站要去的是野生动物园。呀,迎接我们的动物们真可爱!知道吗,它们六个是非常要好的朋友,而且决定以兄弟姐妹相称,可比来比去都没弄清楚谁大谁小,同学们能不能给它们按年龄排好顺序呢?(课件展示,学生分组用桌上的一组卡片排顺序,教师协助,并请最先排好的小组上黑板用大卡片展示)

生得出:4300>1725>809>387>345>99

师:排在后面的小动物可不乐意了,谁能说说这样排顺序的理由,说服这些动物们?(指人回答)

生:……(点击课件给予鼓励)

3.图书馆的难题

(1)师:离开了动物园,猜猜老师带你们去图书馆。不过,图书馆可不是马上能进去的,得做出门口贴的题目才行!(课件展示,学生独立完成。)

Ⅰ:最小的三位数是( )

最大的三位数是( )

Ⅱ:最小的四位数是( )

最大的四位数是( )

师:过关了,进馆看书吧!

(2)师:书好多啊!老师看书时又遇到难题了,书上给大家出了一道题,要考考我们的眼力。看看谁的小眼睛最明亮,看得最清楚。

(出示100粒豆的瓶子,估计出200粒的和300粒的。)

师:你是怎么想的?

(3)、猜一猜。

师:时间过得真快,就要下课了,我们也要回到学校了,在回来的路上,我妈做一个游戏,愿意玩吗?这个游戏是猜数。老师在这个信封里面藏了一张数字卡片,上面写了一个几千几百的数,你们知道什么叫几千几百的数吗?(整百数)谁能来猜一猜这个数是多少?老师会给你们提示。

请一学生与老师示范,以问答形式进行,只能回答大或小、是或者不是,

然后同桌进行游戏。

三、全课总结。

师:说一说这节课都学到了哪些数学知识?

生:学会了比较万以内数的大小。

师:四位数与三位数怎么比?都是四位数又怎么比呢?(生答略)

师:如果有很多数在一起比大小,那么该怎么办?

课件出示口诀:位数不同,直接比;位数相同,比首位;首位相同,依次比。

请学生集体读一次,并自己记忆。

以上就是二年级《比一比》数学教案全文，希望能给大家带来帮助！

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