万以内数的加、减法第四课时

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万以内数的加、减法第四课时

教学内容 <<义务教育课程标准实验教科书 (二年级 下册)>>第98页例5和做一做,练习二十第6-12题。

教学目标1 使学生能够结合具体情境,进行加、减法估算,培养估算意识。

2 让学生通过解决生活中的各种实际问题,进一步培养学生的估算策略。

教学重点 培养学生合理估算策略的意识和能力。

教学过程

一.复习。

1.说说下面的各数最接近哪个整百数?

598 312 405 819

2.口算。

400+500 300+400 600+200 100+800

二教学例5。1.让学生观察第98页学生收集矿泉水瓶情况表,发现小精灵明明提出的问题：第三,四周大约收集了多少个?”

2.让学生讨论小精灵提问题的意思从而引出估算。

揭示课题,板书课题：估算。

3.谁能解决小精灵的问题?学生自主探索解答方法,然后再进行交流。

4.学生汇报讨论结果。

教师尽量让学生把不同的策略都展现出来。

5.通过对各种估算的对比,学会合理估算。

6根据第98页图表,你还可以提出什么问题?

7.让学生有充足的时间提出不同的问题进行解答。

三.挑战赛。 第98页做一做。

四.联系实际应用。

1学生独立完成练习二十第6题。

2同桌同学讨论完成练习二十第7、8两题。

3学生独立完成练习二十第12题后,教师引导学生对估算结果进行分析,预测第二天进货情况。

五.全课小结。

六.布置作业：练习二十10、11。

以上就是万以内数的加、减法第四课时全文，希望能给大家带来帮助！

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