五年级英语下册Unit6第五课时教案

活动八：Story time：

教学参考时间：5-7分钟

打开书，学生自己阅读故事。

两人一小组，尝试初步朗读。

小组间互相提问回答：一人问，另一人回答。

有两个人都不明白的问题，向全班提问。

教师提问：(如果这些问题已经被同学问过了就不用再问了。)

Is Zoom reading a book?

Is he fishing?

Are the frogs playing in the river?

Are they catching mosquitoes?

What are the frogs doing?

教师播放故事录音，学生跟读。

教师启发学生说一说从故事中学到了什么。教师要适时告诉学生青蛙是人类的朋友，要爱护青蛙。

活动目的：Story time的教学，是培养学生阅读能力的有效载体，教师应充分利用。教师要给孩子充分的时间让孩子能够实实在在的进行阅读，从阅读中获得信息。经过了两年的学习，学生应该具备了初步的阅读小故事的方法，因此教师可以引导有能力的学生在原有的基础上，运用已经学过的语言，对故事进行简单的复述。这样做一方面可以检查学生理解的程度，另一方面可以进一步培养、锻炼学生的语言表达能力。

活动九：练一练

教学参考时间：3-4分钟

完成活动手册P53 3、4。

学生打开书，自己阅读表格。

教师播放录音，学生完成表格。

如果时间允许，可以让学生两个人一小组，互相就表格内容进行提问。

教师请学生到黑板上板书正确答案。

教师再次播放录音，学生检验。

教师解释第4题操练方法，学生两人或四人一小组进行练习。

活动目的：加强笔头练习，巩固所学单词短语。

活动十：小结

教学参考时间：1-2分钟

教师请学生自己总结本课所学的重点内容。

板书：Is he / she doing…?

Yes, he is. / she is.

No, he isn’t. / she isn’t.

教师带读。

活动目的：总结本课所学的重点句型，复习学过的单词短语。

6、板书

Unit6 Is he / she doing…?

Is he / she doing…?

Yes, he is. / she is.

No, he isn’t. / she isn’t.

教学重点：

熟练掌握句型：Is he taking pictures? No, he isn’t. / Yes, he is.

在情景中使用句型，并能恰当的替换句中的动词短语。

帮助学生区分Are they… 和Is he…两个句型，使学生能够正确运用。

理解并能够朗读Story time的故事内容。

教学难点：

熟练掌握句型：Is he taking pictures? No, he isn’t. / Yes, he is.

区分Are they… 和Is he…两个句型，并能够正确运用。

正确朗读Story time的故事，并尝试复述。

以上就是五年级英语下册Unit6第五课时教案全文，希望能给大家带来帮助！

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