中考化学第一轮复习指导

第五单元课标要求

①从本质上理解质量守恒定律，能用实验验证质量守恒定律，掌握质量守恒定律的运用，了解定量研究对化学科学发展的重要作用。

②正确书写化学方程式。能利用化学反应前后原子的种类和数目不变，确定物质的化学式。

③能根据化学方程式进行简单的计算。

第五单元例题精讲：

例1：质量守恒定律是帮助我们认识化学反应实质的重要理论。在化学反应

aA+bB=cC+dD中，下列说法正确的是…………………………………………(    )

A.化学计量数a与b之和一定等于c与d之和

B.若取xg A和xg B反应，生成C和D的质量总和不一定是2xg

C.反应物A和B的质量比一定等于生成物C和D的质量比

D.若A和C都是盐，则该反应一定是复分解反应

例2.在M+RO2=2N的反应中，RO2为氧化物，相对分子质量是44。已知1.2g M完全反应生成5.6g N。下列有关说法中错误的是…………………………………………(    )

A.R的相对原子质量为12           B.N的相对分子质量是28

C.参加反应的RO2质量为4.4g      D.2.4g M与5g RO2反应生成7.4g N

例3.右图是密闭体系中某反应的微观示意图，“○”和“●”分别表示不同原子。

(1)反应后方框内应再填入1个      微粒(选填序号)。

(2)该反应所属的基本反应类型是        反应。

(3)该反应的化学方程式中，A、B、C的化学计量数

之比为            。

(4)写出符合该微观示意图的一个具体反应的化学方程式                      。

例4.用一定质量的氢气和氧气充分反应，其实验数据如下，请你通过计算回答下列问题：

(1)这三次实验是否遵守质量守恒定律?            。为什么?               。

(2)第一次实验为什么不生成22 g水?                                      。

(3)第二次实验为什么不生成19 g水?                                       。

(4)第三次实验中x是            ，反应后剩余氧气的质量是                  。

例5. 在“质量守恒定律”的课堂教学中，老师引导同学们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究。下图实验装置和选用药品均为教材图示，现分别以A、B、C、D表示如下：

A、B、C、D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。

(1)A实验：白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量。结论是：质量不守恒。

待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上称量，天平平衡。结论是：质量守恒。你认为结论正确的是            (填“前一种”或“后一种”)，而导致另一种结论错误的原因是                            。

(2)丙组同学认为C实验说明了质量守恒。请你从原子的角度说明为什么?

。

乙、丁两组同学得到的错误结论是“实验B、D均说明质量不守恒”。老师引导同学们分析

了B、D两个实验反应前后天平不平衡的原因。你认为B实验天平不平衡的原因是

，D实验天平不平衡的原因是                        。

(3)如果A装置中只是将药品改为少量的锌和稀硫酸，反应前后天平仍不平衡，原因是                                     。结论是：参加反应的锌和硫酸的质量总和一定         生成的硫酸锌和氢气的质量总和。

第六单元课标要求

①了解金刚石、石墨、C60物理性质的差异及原因，了解一些碳单质的用途。

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