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浅谈中考历史复习策略

[10-15 23:26:27]   来源:http://www.xiaozhibei.com  中考历史复习指导   阅读:9977

摘要:复习好初中知识,为中考打好基础,接下来是小编为大家总结的中考历史复习策略,希望对大家有帮助。

一、分析中考试题的新变化

首先要分析题型的变化,尤其是最新一年中考试卷与最新一年中考试卷相比,在题型上有哪些变化,加强对新题型解答能力的训练。其次,要分析考查内容和试题形式的变化。新课改理念在中考试题中越来越明显,现在的中考试题越来越贴近生活,也越来越开放。课本知识不变,变的只是命题方式,通过大量引用课本以外的知识和丰富的社会素材,形成新的问题情景,构成新的设问。以人们关注的现实问题为切入口,突出知识的活学活用,使试卷具有很强的时代感。

例如:假如你参加中央电视台举办的“重走长征路”活动,你预测一下需要克服哪些困难?为此需要做哪些准备?

分析:回顾长征,我们知道红军经历了冲破国民党的四道封锁线、四渡赤水、强渡金沙江、飞夺泸定桥、过雪山和草地等。这样需要克服的困难就有国民党的围追堵截、恶劣的自然环境等,根据这些困难可以推测出需要做的准备有战胜国民党的勇气和决心、磨练自己的意志、必备的药品等。

又如:农业问题和农民问题、北京奥运问题、神州七号问题、广西东盟博览会、广西壮族自治区成立50周年问题等,都是发生在我们身边的大事。如果学生只顾埋头苦读,不闻窗外事,不了解时政热点的时代背景和现实意义,就很难用所学的相关知识进行准确分析、判断和解答。这些试题都体现时代精神,国情民情和关心社会,解决实际问题等主题。这类试题既能考查基础知识和能力,也能考查获得知识和能力的方法及情感与价值观。整体性强、层次分明。这类试题已经成为中考的一种趋势。这就需要考生积极关注现实,选择那些材料丰富、时代感强、开放性强的习题去训练。

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二、依托教材,讲红结合,拓展思维

讲是引导点拔,练是巩固拓展。考前进行有质、有量、有度、有序的强化训练是十分重要和必要的。但要忌题海战术式的频繁考试。习题要精选有典型性和针对性的题目,注意题目的多样性、梯度性和综合性,要务求实效,使学生深入理解和掌握知识,调动学生的积极思维。

教师要精讲,精讲学生困惑易错的重点难点。通过练习检测,教师要细致的研究学生的反馈情况,分析问题的特征,找出症结所在,然后对学生存在的共同问题进行精讲。讲知识要拓展思维,纵横联系、系统化、条理化;讲思路既要突出提示找突破口,又要努力给学生营造思维训练的情景。这样,就进一步拓展了学生的思维,深化了学生的认识。

如随着时代车轮的前进,我们听到了各年代发出的最强音——“流行语”,它能在一个侧面反映社会的发展,历史的变迁。如20世纪50—70年代的“抗美援朝,保家卫国”、“多快好省,赶超英美”,而80年代以来的如“万元户”、“小康”、“上网”等。

请回答:①从以上50—70年代提供的流行语中任意挑选两句,介绍其反映的历史;②从80年代以来的流行语中,你可以感受到什么?出现这一变化的原因是什么?③“神七”是2008年科技领域的流行语之一,请说出你谈到这条流行语时的感受。

此题是充分利用教材,帮助学生抓住时代的主流特征,引导学生对社会生活中的现象进行形象的感知和理性的思考,从而激发学生的创新思维。

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