《燕子专列》教学实录

生：白发苍苍的老奶奶、怀孕的妇女，工作的叔叔阿姨，贝蒂……

师：所有的人都参加了救助燕子的行动。齐读句子。

指名读句子。

师：我们的燕子有救了，有希望了。还从哪些地方看出人们心里很急。

生：人们冒着春寒，顶着大雪，踏着山路，可能遇到种种困难。

师：可能遇到种种困难，但阻挡不了人们的救助行动。

师：那么多家庭，那么多人参加了救助燕子的行动，我们的燕子得救了。救助行动圆满的结束，你还有什么疑问吗?还有别的想法吗?

生：给燕子的车厢布置成像森林一样的环境。

师：瑞士人们想得很周到。

师：你对刚才的奖励方法有什么看法?

生：啊!我的财产分完了。

师：究竟有没有必要，有没有价值，老师刚才送你们的礼物中就能找到。打开刚才的信，好好读读里面的内容。

师：你想到了什么?

生：瑞士人真爱鸟。

师：如果中国人能像瑞士人一样爱护动物，大熊猫救可能随处可见。

生：瑞士人爱鸟像爱自己的朋友。

师：瑞士人爱鸟像爱自己的朋友、亲人，对亲人，对朋友伸出援助之手，需要讲价钱吗?

指那名学生：不用。

师：瑞士人们用行动救助了濒临死亡的燕子，我们可以用一个“爱”归纳。

师：你瞧，列车启动了，读最后一句话……

师：列车启动了，你也站在送行燕子的行列中，你会说什么?

生：燕子祝你平安、祝你幸福。……

师：伸出你的双手，你愿意让它在你的手心里啄食吗?

生：愿意

师：伸出你的双臂，你愿意让它在你的手臂自由跳跃吗?

生：愿意

师：逗逗你的双肩，你愿意让它在你的双肩唱歌、跳舞吗?

生齐声愿意。

师：(出示文字)请爱护鸟，爱护所有的生灵，尊重所有的生命，因为我们同在一个地球上。

(板书为一颗爱心)

赏析：

屠素凤老师是浙江省教坛新秀，绍兴县小学语文教研员，她是绍兴县第一个作全国性公开教学的教师，曾被评为浙江省优秀青年教师。这堂《燕子专列》设计精巧，上得精彩!通篇显现一个“爱”字。

前苏联教育家马卡连柯曾在《教育诗》一书中把教育譬喻为诗，而教师对学生的爱无疑可以算是最真最美的诗，有爱就有梦想，有爱就有欢畅，有爱就有希望。教师从内心深处对学生有了这份诗一样美丽纯净的爱，我们的课堂就能酿造理想之蜜，营养孩子的全个生命;就能点亮理想之灯，烛照孩子的整片心空;就能种植理想之树，绿化孩子的每个季节。

记得亨·哈·爱丽斯曾经说过：“懂得去爱别人吧，爱能填满整个世界空虚的角落。”是的，虽然爱就一个字，但世界拥有了爱，大树就可长成绿荫，花朵就能流溢馨香，高天就能拥有湛蓝;教师拥有了爱，学生就能谛听到日落月升的呼吸、虫蚁鸟兽的欢歌、云里风里的消息;课堂拥有了爱，教学就能成为以石击石的火花迸射，以思引思的丝丝联结，以情生情的心潮相逐!

爱的课堂，让屠素凤老师和她的学生一起变得“终身美丽”!

整理及点评人：绍兴县湖塘街道宾舍小学　叶刚

 以上就是《燕子专列》教学实录全文，希望能给大家带来帮助！

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