《拾穗》《飞夺沪定桥》表格式教案

以下是www.xiaozhibei.com为您推荐的《拾穗》《飞夺沪定桥》表格式教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。

《拾穗》《飞夺沪定桥》表格式教案

 一、 周教学内容：第四单元《拾穗》第五单元《飞夺沪定桥》

二、 周教学习重难点：

1. 生字：一类字6个、二类6个字。继续练习写摘录笔记，练习阅读提问题。

2.积累：

理解课文内容，体会农民劳动的辛苦，增强对劳动人民的理解和同情。

有感情地朗读课文，背诵《飞夺泸定桥》第6自然段。

选择最喜欢的词语、句子先记在读书笔记上，再来背背。

3，作文：自拟题目，写一篇有关桥的习作。

三、 周学科融合：学习“收获”这一单元，让学生明白只有耕耘才能有收获的道理。能体会劳动人民的艰辛。学习中还应结合有关历史资料和桥梁艺术资料。。

四、周学情分析：

学生没有劳动的经历，因此很难和作者产生同样的体会，课前让学生都加入大扫除，体会劳动过程。并引导学生结合自己的生活体验，从这种最常见的建筑中去发现、领悟对人生奠基有价值的思想素养，做一个生活的有心人。

拾穗

整 体 设 计个 性 设 计

教

材

分析《拾穗》是一篇看图写文，内容是对法国画家米勒同名油画的赏析。课文按照由总到分、由近及远的顺序描绘了在收获的季节，三个妇女在田野上拾穗的情景，表现了在19世纪的法国，在收获的季节，劳动人民的辛劳，表达了作者都对农民的理解和同情。

学

习

目

标1、正确、规范书写本课生字。

2、通过理解重点词句体会农民劳动的辛苦，增强对劳动人民的理解和同情。

3、学习作者的写作方法。

4、鼓励学生谈自己的感受，培养学生的审美情趣。

学习过程一.导入新课

今天我们来学习“收获”这一单元的第二篇课文《拾穗》板书(拾穗)“拾”是什么意思?“穗”是指什么?

二.初读课文，整体感知

1.自由读课文(注意：读准字音，读通句子。)

2.检查字词

三.理解课文内容

1.从课文中的哪一部分看出收获了?读一读。(出示：拾穗图)麦香混合在尘雾中，弥散在田野上，远处堆起了金黄色的麦垛，一片丰收的景象。这收获的季节属于拾穗者吗?我们来进一步欣赏这副油画。

2，欣赏画面，说说你看到了什么?

3.文中，作者也对这三位妇女拾穗时的情景进行了具体、细致的描写。默读课文2-4段，边读边画出描写三位妇女动作、神态的句子。

4.再读课文2-5段，结合课文中的词句说说你从中体会到什么?

5.同学刚才结合油画谈出了自己的感受，我们看看作者是怎样评价这副画的?

四.情感升华

谁来说说你的感受和联想?收获的季节属于她们吗?她们能享受到收获的幸福吗?

五、回顾课文，指导写作方法：

1、从课文中找出描写画面主要内容的段落，自由朗读，说说作者是抓住了哪些方面对人物进行刻画、描写的?(动作、神态)

六、创设情景、指导练笔：

请两位学生将地面的纸花扫干净，其他学生观察人物的动作、神态等。把你观察到的内容写下来。

板书设计拾穗

动作　　　具体生动

仔细观察　 神态

合理联想　真实感人

课

后反思

飞夺泸定桥 授课时间：周﹍﹍

整 体 设 计个 性 设 计

教

材

分析抢时间，攻夺天险，是《飞夺泸定桥》一课的重点。学习本文使学生对红军战士不畏艰险、勇往直前的大无畏革命精神有深刻认识。

学法教师导法紧扣“飞”和“夺”进行教学。结合课外资料，培养学生自主理解、感知课文的能力。

学生学法收集相关的影视料、图片、文字资料，帮助学习课文

学习目标1.理解目标：

了解中国工农红军在两万五千里长征途中飞夺泸定桥地经过，体会红军战士不畏艰难，勇往直前，奋不顾身的大无畏精神。

2.积累目标：

有感情地朗读课文，背诵第6自然段。

3.生字目标：

学会本课12个生字，(含1个多音字)及12个新词。易错：喉

学习重点1.初读感知点：

(1) 出示课题，解释“飞”和“夺”。

(2)学习生字词。

(3)读课文，从课文中你知道了什么?

2.细读感悟点：

(1)默读课文：划一划，围绕“飞”和“夺”，作者写了哪些内容?

红军战士是如何“抢时间”、“攻天险”的?

(2)在飞夺泸定桥的过程中，红军战士遇到了哪些困难?

(3)为什么要写泸定桥的“险”?。

(4)攻天险表现红军战士什么样的精神?

3.能力训练点：。

学习分析事件概括课文内容，分层次理解课文。

4.拓展延伸点：

谈谈学习了红军战士飞夺泸定桥的英雄事迹后自己的感受。

板书设计　　　　　 飞夺泸定桥

抢时间　　　 攻天险

翻山越岭 　　冒枪弹

冒雨摸黑 　　攀铁链

赛跑 　　　　奋不顾身

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