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小学下学期学校工作计划之三

[10-15 23:17:37]   来源:http://www.xiaozhibei.com  学校计划总结   阅读:9790

一、指导思想: 
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指南,以科学发展观为指导,坚持科研为先导的办学思路,以“改革、创新、发展”为指向,占据科研制高点,积极推进课程改革;狠抓德育关键点,培养学生[此文转于www.xiaozhibei.com ]优良习惯;聚焦学科薄弱点,全面提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园;培植素质生长点,不断优化师资队伍;寻找发展突破点,加强学校特色建设;放大学校新亮点,促进师生内涵发展;努力塑造教育良好形象,促进学校健康发展、高位发展、持续发展。 
二、工作目标: 
加强师德教育,优化教师形象; 
推进课程改革,保证教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园; 
实行精细管理,提升校园文化; 
加强特色建设,彰显办学品位; 
提升办学理念,推进教育创新。 
三、教学方面: 
(一)指导思想: 
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指南,以科学发展观为指导,坚持科研为先导的办学思路,以教师岗位练兵为载体,以聚焦生命课堂为主体,以提高教师课堂教学实施能力为主线,促进学校健康发展、高位发展、持续发展。 
(二)工作目标
1、狠抓教学管理制度的落实,使教学工作的管理更上一个新台阶;
2、加强教育管理,优化课堂教学效益,提高课堂教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园;
3、强化校本教研; 
4、深化课程改革,全面推进素质教育; 
(三)重点工作 
教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园方面
1、 树立强烈的质量意识,坚持教学工作天天清,周周清,段段清,月月清。组织教学工作自查、互查、抽查,尝试平时查与突击查,不遗余力将教学常规工作抓得实在有效。认识基础是备课,重点是上课,落实是辅导。 
2、 备课:以“精心”为核,继续贯彻“强化意识、深化改革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针,教案、学案相结合,详案、简案相结合(青年教师以详案为主),各类形式相结合,集体备课与个体备课相结合,传统型备课与创新型备课相结合。衡量备课的优劣主要看“三看”,一看教学理念是否符合课改精神,二看教学设计是否依托标准思想,三看教后小记是否具有针对性、指导性。备课的落脚点是上好课。每月两次的集体备课要有主要领导参与,做到有中心发言人,备课有纪实,最终落实到集体听课,评课。
3、 上课:有比较充分的教学准备,不打无准备之仗;有比较科学明确的教学目标,教学过程始终体现着教学目标的落实;有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围;有充足的教学资源和形象的教学媒体;有足够的练习时间和宽松的学习舞台;有互动共享的教与学方式的转变;有明显的实效和积极的学习兴趣。每一个教师必须能上该学科、课程不同课型的课,并提高精品课的比例。 
4、 作业:提高作业练习的效能,作业布置精心合理,作业批改及时正确,反馈纠错即时显效。大力提倡分层练习。严格控制教辅用书的使用。教师要加强班级作业本的管理,整洁齐备。按省各级文件精神严格控制学生家庭书面作业量。 
5、 辅导:大力加强培优补差,确保优秀率,提高合格率。 
课改教研方面 
1、 加强学习和培训,全面提高教师课程实施能力,丰富经验,解决课改进行中的各类难题。本学期要强化各学科课程标准的学习,开展背诵和测试活动。继续探索校本培训,积极尝试参与式培训活动形式,争取“请进来,走出去”,拓宽教师实施课程视野,逐渐成为学习型、反思型教师。 
2、 加强教研和科研的结合,以教研为载体,以科研为先导,结合自身教学需要,做有效的实在的小课题研究。健全教研制度,改革教研形式,让教研和科研活动真正为提高教师课程实施能力服务。各教研组制定计划时要

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精心设计好每次活动的内容,逐步使教研活动、科研活动走向合作化、团队化,不拘形式,创造性地开展活动。 
(四)具体工作: 
第一、重视科研导向,狠抓实践与研究,努力实现教研科研一体化。 
针对我校科研工作缺乏普遍性和深入性的情况,牢固树立“问题即课题”、“教学即研究”、“教师即研究者”的思想,努力实现“在教学中研究,为教学而研究,在研究中教学”。 
1、本学期我校继续深入研究市教育学会的《培养学生[此文转于www.xiaozhibei.com ]自主学习能力的策略的研究》的科研课题。 
2、挖掘身边问题,开展踏实研究。本学期发动教师提出在教育实践中遇到的具体问题,并将问题作为课题研究,具体突出五个环节:一是征集问题,发动教师,提出小、真、实的问题;时间截至3月底。二是筛选问题,组织人员进行分类,归纳出有价值的问题;三是“认领”问题,以教研组、课题组等为单位,选择相关问题进行探究;四是解决问题,并邀请专家进行点拨;五是提炼总结,将撰写的相关论文推荐上报,在课题结题时颁发证书。 
3、优化过程管理,促进深层研究。要落实调研制,组织课题组成员,对开展的实验工作进行调研,健全观摩制,每月组织课题组成员围绕研究课题上研讨课(本学期每月安排不同学年研讨活动);优化协作制,加强课题组间以及校际间的横向协作活动;规范汇报制,学期末举行汇报会,展示、共享研究成果;既注重教师的研究态度、研究过程,又注重教师的研究成果。本学期在保证教师发表文章数量稳步增长的同时,进一步提高教师发表文章的普及面和档次。 
第二、重视教学创新,狠抓理念与行为,努力实现课堂效益最大化。 
针对我校教师课堂教学水平的提高缓慢、优良课缺乏等情况,本学期要坚定地立足课堂,通过多层次、多形式的校本研究,更新教学理念,探索教学规律,努力实现理论与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。坚持向教学管理要效益,向教学研究要效益,向教学过程要效益,向教师素质要效益。 
1、专家引领,透视课堂教学。本学期,学校要努力创造条件聘请不同类型的专家来校引领课改。一是互动式引领,组织全体教师共同观摩优质课录象、光盘,在老师提问、交流的互动方式下,以期教师们共同进步发展。二是报告式引领。邀请教研室教研员来校作辅导报告,从理论的高度、实践的角度,为教师们指明方向。努力让教师逐渐实现视域的拓宽、理念的刷新、行为的改变。我校本学期由校长牵头,邀请市、区教研员到我校听课评课,暂时定于3月19日。 
2、合作互助,研讨课堂教学。我们要切实加强合作备课,优化备课环节。要继续改进备课方式,真正做到时间落实、形式朴实、措施扎实、成果切实。努力做到突出对教材的理解,务必正确、全面、深刻;突出对方法的选择,既要选择教法,又要选择学法;突出对练习的设计,练在重点处、难点处、疑点处,力求有趣味性、层次性、多样性;突出对差生的考虑,让他们参与教学过程,获得最大可能的发展。我们要不断强化合作磨课,提高教学水平。要做到结合新课程理念,注重学生学习方式的革新;结合课题研究,注重成果的推广应用;结合现代信息技术,注重教学手段的创新。教研组内教师要人人上课、听课、评课,评课有上课教师说课、听课教师议课、真正做到“人人参与,人人思考,人人发言,人人受益”。本学期,学校将对各学年实行领导负责制,即刘校长主抓三学年,王校长主抓二、四学年,教学主任主要负责一,五学年的教学工作,这样更有利于教学工作的开展。坚持领导深入教研组,深入课堂,做实际有效的监督与指导。 

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