初三数学下学期教学工作总结报告

三、总结经验  
第一要特别注重基础题目全面、细致地掌握  
  中考，首先是基础知识和基本技能的考查。要从初一开始扎扎实实地进行课堂教学，培养学生[此文转于初中化学资源网 ]良好的数学素养。初三第一轮的数学复习必须回到课本，要毫不吝惜地删除某些资料中的偏、难、怪题。对近几年的中考数学试题进行分类、分析、比较之后，我们得到的结论是基础题目的份量有增无减，所以中考虽然是选拔性的考试，但注重双基仍是我们教学的重点。  
第二要重视“通法”  
近几年来，各地中考数学试题形式和问题背景千变万化，但其中运用的数学思想方法却往往是相通的。要处理好“通法”和技巧的关系，在复习中不应过分地追求特殊方法、技巧，不必将力气花在钻难题、怪题上。在平时的教学中，老师们就要通过例题进行解题方法和解题思路的归纳总结。在第二轮的复习中，可以以专题训练的方式对后几道大题进行归纳、总结、强化训练，培养学生[此文转于初中化学资源网 ]的思维，理顺解题思路。  
第三要强化模拟  
在复习中要求学生要注意规范训练，严格按照中考要求答题，按标准答案格式答题，纠正答题过程中的不良习惯，对于试卷中出现的错误要认真分析，找出错误的原因和解决的办法。在平时老师教学中要形成严谨的习惯，严格要求书写格式。在第三轮复习中，要加强模拟练习，强化对知识的掌握和答题速度、节奏、经验等方面的积累训练。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，三年来，我们不断总结，不断努力，不断奋斗，取得了一定的成绩，但我们明白这只是我们教育生涯的一站，今天的成功并不能预言明天的辉煌。今后我们会再接再厉，团结奋进，扎实工作，为积极稳妥推进课程改革，为了孩子的明天，为了祖国的将来而不懈努力。

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尊敬的各位领导：  
大家好！
在大家期盼的目光中2011年的中考圆满结束，在市、区教研室的组织领导下，在学校领导和教研组的指导、帮助下，在初三全体数学老师的共同努力下，山大一附中的中考数学学科取得了优异的成绩，现总结如下：
一、2005年中考数学学科成绩与竞赛成绩
我校今年有471名毕业生，年级数学平均分98.82分，超济南市平均分(78.63分)20.19分;优秀率70.49%,超济南市优秀率(37.14%)33个百分点;及格率90.45%,超济南市(66.8%)23.65个百分点；济南市满分共70多人，我校有7人，占10%。在2005年全国数学竞赛中历下区共13人获全国一等奖，其中我校有5名学生,占40%。

1、开展教研活动提高教师专业素养
我校数学教研组在学校领导的关心与支持下，全组老师爱岗敬业、工作勤恳扎实，坚持教育教学此文转自初中化学资源网理论的学习，积极参加各项教研活动，完善和改进教学方法和教学手段，提高我校的数学教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园，并且不断更新知识、提高自身素质。我校数学教师是老中青三结合，老教师以身作则，发挥表率作用。年纪已过58岁的曲老师、吴老师、范老师天天早来晚走，备课、上课、批改作业、找学生谈心，工作一丝不苟。中年教师起带头作用，发挥传帮带作用；年轻教师虚心好学，积极肯干。张敦迎、李春霞、闫星华、王娜老师以校为家，数学组办公室夜灯下总有他们伏案备课的身影。所有老师以提高教科研质量和教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园为目标，增强自己的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识和合作意识，以新课程改革为契机，以更新教育教学此文转自初中化学资源网观念为先导，以培养学生[此文转于初中化学资源网 ]的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革。
教研组内形成了良好的教科研气氛，所有老师工作之余积极学习教育教学此文转自初中化学资源网理论，做读书笔记，平时加强交流，互相取长补短。2005年4月数学组全体老师去罗庄实验中学听了刘建宇老师两节课，课后又与他进行了面对面的交流，他对数学教育本质的理解以及独特的教育教学此文转自初中化学资源网方法，使我们受益匪浅。他之所以有如此惊人的成绩与他超前的教育思想与教育观念以及独特的教学方式是分不开的，更加增强了我们不断学习的信心。年轻教师积极参加省、市、区组织的论文、教案、教学反思以及优质课的评比活动，十几人次获奖，充分展示了老师们较高的业务水平和素质。
届毕业生是我市进行新课程改革的第一个毕业年级，在新课改的形势下，我们加强了对新课程理念和新课程标准的学习，坚持集体学习、教研组学习和个人学习相结合，不断转变教育理念，吃透课程标准，积极探索与新课程相适应的教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，虽然我们用的教材是国家教育部的《中学数学实验教材》，但在旧教材中体现和实践了新理念。老师们积极地参加教研活动，认真领会新课改精神和中考精神，在平时的教学中加以实施和落实。
2、发挥备课组的合力作用，提高学生的学习效率

（1）提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园的主要途径是课堂，要减负，又要提质，就必须优化课堂结构。初三备课组由四位平均年龄不过30岁的年轻教师组成，薛海东老师和我曾多次送过初三毕业班，积累了一定的经验，在组织教学上发挥榜样作用。闫星华、王娜两位老师虽然是第一次送毕业班，但她们虚心好学，积极肯干。大家有事一起商量，有问题一起研究，团结协作，互帮互助，为共同提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园尽自己的一份力。在教学中，我们老师在吃透教材的基础上，根据学生的实际情况备好课、上好课，同时重视对学生的学法指导。在课堂教学中，我们重视学生的学，关注学生的学习方法、学习习惯的养成和学习效果的加强，把学习的主动权交给学生，让学生参与教学过程，突出了学生的主体地位。

（2）从初一开始我们一直坚持单元测验，往往是下午利用自习课测验，晚上回家批阅出两个班的试卷，第二天根据学生的解答情况及时进行讲评，使学生及时解决问题，作为老师通过测试的情况能够及时地调整教学方式，提高学生的学习效率。几年来我们一直坚持单元测验题由一名老师主笔，其他老师提出修改意见。期中、期末考试前备课组老师分工出复习提纲，做到资源共享，提高了复习效率，充分地体现了组内老师们的团结协作精神，所有成绩的取得是大家集体智慧的结晶。
（3）三年来我们备课组老师利用双休日、寒暑假休息时间免费为优秀学生辅导，根据教学进度自己出辅导讲义。通过辅导提高了学生的数学学习兴趣，拓展了学生的视野，培养了学生的能力。外校有的老师说我们山大附中的学生素质高，而实际上老师们的敬业精神与辛勤的付出对学生能力的培养起到了很大的促进作用。几年来在山东省数学竞赛和全国数学竞赛中我校均取得了优异的成绩，这是组内老师辛勤耕耘的结果。
3、有计划、高效地进行初三的教学工作

初三的教学是一个学校工作的主力线，进入了初三就意味着冲刺，每一位老师增强了紧迫感与使命感。初三上学期我们及时制定教学计划，合理安排课时，向课堂45分钟要质量、要效益。每一节课的内容做到合理安排，习题进行精选，减轻学生的课业负担，使学生在轻松高效中掌握知识。初三下学期按照区教研室的要求合理安排三轮复习。第一轮复习回扣课本，梳理知识，使学生在自己的头脑里形成知

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