五年级英语上册复习计划

复习要求：
          通过复习，要求学生能比较熟练的听、说、读、写以学过的单词和句型。
          通过复习操练，要求学生综合运用所学的日常交际用语。  
重点复习内容：本学习需要掌握的四会单词和四会句子 
四会单词
day   all   a reading room  sure  floor  a house  a flower  live  study  a bedroom  large  beside  a wall  between  bed  under  behind  a door  a lesson  a song  sing  dance  play  learn  listen  swim  make  ride  put  can  a family  things  a vase  a horse  a chicken  a duck  a pig  evenings   need   work  a candle  morning  ring  sweep  Maths  sleep  jump  run  walk  help…with  wash cloths  class  over  say  a newspaper  chess  laugh  after school  look for  a picture book  play with  a tent  a pot  a towel  a hill  a tin of  children  fat  thin  show  a square  a star  a heart  a shape  a circle  the sun  the moon  paper  Art  teach  fly  us 
四会句子
第一单元：
在…地方有…       There  is /are …                                   
在…地方（没）有… There  isn’t /aren’t （a/any） …                               
在…地方有…吗？   Is/are  there （a/any）… Yes , there is /are . No, there isn’t /aren’t .
在…地方有多少…?  How many …are there  in/on/near …？There is /There are …
 
第二单元：
在…地方有什么？   What’s  in/on/under/behind/beside/between…？
                   There is a/an…       There are some …
                   There isn’t  a/an …  There  aren’t any …
 
第三单元：
你能…吗？         Can you …？        Yes , I /we can.   No , I /we can’t.
                   What can you do?     I can…
 
第四单元：
你喜欢…吗？       Do you like …？     Yes , I do.        No , I don’t .
                   What do you like ?     I like …
 
第六和第七单元：
你正在做什么？     What are you doing ?   I’m /We are…      
他(她)正在做什么?   What is she/he doing ?  He’s /She’s…
他(她)正在做…吗？  Is he/she …？        Yes , he/she is. No, he/she isn’t.
他们正在做什么？   What are they doing ?   They are …
他(她)们正在做…吗？Are they …？        Yes , they are. No , they are’t.
 
第八单元：
他、她、它有…     He /she /it has …
其他都用have包括：What does she /he have?
 
第九单元：
这个…是什么图形？ What shape is the…？  It’s a /an …
展示给我们看怎样做…Show us how to …
 
复习措施：
一、复习中将新旧单词滚动操练，通过和学生读读、背背、默默的方法来复习四会
       单词，尽量做到事半功倍。
二、本册书内容多，综合性强，复习时应该尽量多运用图片，实物，多媒体等直 
       观教具，结合游戏，情景对话等形式，开展复习活动，提高学生的运用语言

[1] [2]  下一页