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英语一年级教学计划安排

[10-15 23:08:56]   来源:http://www.xiaozhibei.com  一年级英语教学计划   阅读:9708

【编者按】由www.xiaozhibei.com小学频道提供,是根据小学整理的英语一年级教学计划安排,因此老师及家长请认真阅读,关注孩子的成长。

英语一年级教学计划安排

Ⅰ、Oxford English 1A教材分析: (全册教材共4个Module,12个Unit。)

1、 学习准备期

为了有效落实《小学一至二年级课程方案》中关于设置学习准备期,放慢教学进度、精简学习内容、改进学习评价,引导教师关注学习兴趣和学习习惯养成,增进师生情感交流,加强小学与幼儿园衔接的意见,英语学科特制定学习准备期。准备期期间,教师要尊重儿童的发展规律,帮助学生在心理、思想、学习行为上为小学学习生活做好准备,以培养学生对英语学科学习的良好习惯、学习兴趣、学习情感和态度为重点。教学内容凸现童心和童趣、情趣和兴趣。材料的呈现形式应以儿歌、童谣、动画、故事、儿童英语歌曲等为主要形式。在此阶段学习过程中,对语言材料内容不作任何教学目标和要求的设定、也不作任何语言技能的要求。

2、 牛津教材学习期

牛津教材修订本1A保留了原牛津教材体例,凸现了原牛津教材的四大特点:

o Building blocks

o Learner-centred

o Task-based approach

o Activity-based learning

学生用书中的模块建筑体系(BUILDING BLOCKS)体现了语言不断复现与循环的特点,遵循语言能力逐步递进和不断提高的规律。修订本中的1A共有4个Module,12个Unit组成,规范了每个单元的栏目。

1) 词汇尽可能从新"课标"中"小学核心词汇"栏目选词,尽可能使用原教材(试验本)中的词汇,根据学生的生活实际适当调整了一些词汇 (删除了使用频率较低的词,增加了一些学生常用的词 )

2) 句子的选择和调整。以每个Module的主题为依据,安排每个Unit的内容 ,以原试验本中Let's talk,Let's learn,Let's play和Let's enjoy等内容作为选择依据,删除了以课堂用语为主的Let's act的大部分内容,调整了Let's talk,Let's learn,Let's play中单词与句子不匹配的学习内容。

3) 统一Module以及Unit的数量和主题

o Module 1 围绕Getting to know you 开展教与学的各项活动

Unit 1 Greetings

Unit 2 My classmates

Unit 3 My face

o Module 2 围绕Me, my family and friends 开展教与学的各项活动

Unit 1  My abilities

Unit 2 My family

Unit 3 My friends

o Module 3 围绕Places and activities开展教与学的各项活动

Unit 1 In the classroom

Unit 2 In the fruit shop

Unit 3 In the restaurant

o Module 4 围绕The natural world开展教与学的各项活动

Unit 1 On the farm

Unit 2 In the zoo

Unit 3 In the park

II. 学情分析

大致状况:这是一批刚刚从幼儿园入学的一年级新生,有的孩子在之前接触过英语,上过各种补习班,甚至已经考出了铜章,而有的孩子却从未接触过英语,所以水平参差不齐。上课的反应也有很大不同,有的初步知道上课的规矩,有的还有一定的欠缺。

III. 教学内容:Oxford English 1AM1~4

Daily Expressions:

Module1: 1. Hello. Hi.

2. Good morning.

3. Good afternoon.

4. Goodbye.

5. -Give me…, please.

-Here you are.

-Thank you.

Module2: -How are you?

-Fine, thank you.

Module3: 1.-Apples, please.

-Here you are.

-Thank you.

2.-Can I help you?

-May I have…, please?

-Here you are.

-Thank you.

Grammar:

1.Pronoun: I, he, she, me等

2.possessive:my, your

3. numbers: one-six

4. Verb 'to be': I'm…=I am… This is… He/She is… It is… 等

5.Demonstratives: this\that

6.Yes|No question:Is this…? Is that…?

7.Wh- questions: What can you do? Who is he/she? How many…? What's this/that? What colour is it?

8. Modal Verb may: May I have…, please?

9. Imperative: Colour the… Draw. Cut. Stick. Touch… Look! Give me…,please.

Vocabulary:

Module 1: morning, afternoon, book, ruler, pencil, rubber, eye, mouth, face, nose, ear

Module 2: dance, read, sing, draw, grandfather, grandmother, father, mother, me, fat, thin, tall, short

Module 3: one, two, three, four, five, six, apple, pear, peach, orange, hamburger, pizza, cake, pie

Module 4: chick, duck, cow, pig, bear, tiger, monkey, panda, red, blue, yellow, green

Text types: songs, conversations, games, rhyme, story etc.

教学极度安排:

周次 No. 1 No. 2 No.3 1 准备期:my name My bag My teacher 2 My friend My family My classroom 3 My school M1U1 M1U1 4 M1U2 M1U2 M1U2

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