人教版小学音乐一年级下册教学计划

2、以审美为核心，激发学生学习兴趣。

3、师生互动，以学生自主学习为主。

4、、充分运用现代教育技术手段；通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。

5、音乐教学领域之间的有机联系；通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。

6、改革评价机制。

7、 完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣提高活动能力，且配合学校的中心工作，丰富校园生活。

八、提优补差的途径：

（1）、通过课堂教学。（2）、通过艺术节活动。

方法：示范：教师示范、学生模仿。

鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。
因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

九、各单元单元教学目标、重难点、教具、基础训练内容

 

单元

课题

 

单元教 学 目 标

教学

重点、难点

准  备

教  具

教学策略

 

一

 

春

 

天

聆听：1、杜鹃圆舞曲2、小燕子 表演：1、布谷2、小雨沙沙

知识目标：  通过聆听乐曲，感受音乐所表现的春天。能力目标：在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。情感目标：通过对“春天”万物的描述，提高学生的观察力，想象力。

、重点：聆听音乐，感受春天。

.难点：感受音乐，培养能力。

 

 

钢琴、

录音机、教材、

 

通过创编活动表】并为歌曲《小雨沙沙沙》创编，培养学生良好的创编能力。

 

 

二

 

放

 

 

牧

  聆听：1、牧童到哪儿去了2、牧童 表演：1、牧童2、放牛歌

知识目标：通过聆听歌曲《牧童哪里去了》《牧童》，感受牧童的放牧生活，教育学生要珍惜时间。能力目标：通过为歌曲伴奏的过程中学习认识三角铁，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。情感目标：通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。

 

重点：聆听歌曲《牧童哪里去了》《牧童》，感受牧童的放牧生活，教育学生要珍惜时间。

难点：培养学生的初步的视唱能力。

 

 

录音机，投影、

钢琴、教材、

 

通过要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏，介绍打击乐器。

 

三

 

手

拉

手

聆听：1、让我们手拉手2、鸭子拌嘴

表演：1、一对好朋友2、数鸭子

知识目标：通过欣赏歌曲《让我们手拉手》《数鸭子》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。2、通过节奏读拍编创活动，进行简单的二声部练习。能力目标：听唱法学唱歌曲《一对好朋友》，引导学生探索歌曲应以赞美的情感完整地演唱，声音要亲切自然，并用动作表达自己对歌曲的理解。情感目标：通过自编动作与活动，引导学生自创动作和在歌曲的空拍处加上小动物的叫声，使歌曲的演唱更为生动有趣。

 

重点：欣赏歌曲《让我们手拉手》，听唱法学唱歌曲《一对好朋友》。.

 

难点：引导学生探索歌曲应以赞美的情感完整地演唱，声音要亲切自然，并用动作表达自己对歌曲的理解。2、编动作与活动。

 

 

 

 

 

录音机、

 

钢琴、

 

教材、

 

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