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摘要 随着科学技术和知识经济的飞速发展,企业组织面临的外部商业环境动荡性和复杂性急剧增加。传统的企业管理理论已步履维艰 ,学习型组织的创建的理念越来越受到重视。本文首先分析了学习型组织的内涵,引出“五项修炼”。进而探讨了学习型组织的建设体系,最后在学习型组织建设体系框架内,提出了自己对各子系统的建设策略。 关键词:学习型组织;五项修炼;学习型组织建设体系;学习型组织子系统 随着科学技术和知识经济的飞速发展,企业组织面临的外部商业环境动荡性和复杂性急剧增加。传统的企业管理理论已步履维艰,愈来愈不能适应环境的变化,集中表现为很多曾经辉煌不已的世界500强企业已被淘汰出局。中小企业亦是惨烈,据统计,一些发达国家每年倒闭的企业数以万计。在这样的新经济时代背景下,企业如何生存和实现自身的可持续发展 ,成为理论界和商界十分重视的研究课题。此时“学习型组织”理论呼之欲出,掀起了创建学习型组织的热潮。 一、学习型组织的内涵 1、学习型组织的定义Dodgson将学习型组织定义为“有目的地建立一定的结构和战略以便增强和最大化组织学习的组织”。Garvin从知识的创造与传播的立场,将学习型组织定义为“精熟于创造、获取和转移知识,同时也要善于修正自身的行为,以适应新的知识和见解“的组织。关于学习型组织的的权威定义,当属它的提出者彼得·圣吉。在其著名的《第五项修炼》一书中,圣吉说,学习型组织能够使员工持续地突破能力上限,以创造他们真心想为的结果;培养全新、前瞻而开阔的思维模式;人们全力实现共同的抱负;持续地学习怎么样共同学习。此外,基于对学习型组织的深刻理解,我国学者王其藩教授也对对象型组织
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