初一下语文科第二单元试卷

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初一下语文科第二单元试卷

1. 下列加点字注音(10分)

筹办 孤僻 侮蔑 恫吓 分歧

腼腆 刹车 刹那 慷慨 滂沱

2. 选词填空(9分)

(学历 学力 阅历 经历)

(1 )母亲姓鲁，乡下人，她以自修得到能够看书的

(2) 随着社会的不断发展，社会对人才的要求越来越高，没有大学 的人，很难找到工作。

他 了数次人生道路的选择， 非常丰富。

(虽然 但是 由于 因此 不仅 而且 当然 但是 而是)

(1) 我答的那么笨,本以为他一定会一记耳光打过来, 他没有揍我, 把我拉了过去.

(3) 我一直酷爱足球运动, 知道抽烟对一名职业球员的确有害, 我可能不至于堕落到那个地步。

3. 解释下列成语的意思(8分)

(1) 怒不可遏：

(2)怡然自得：

(3) 相提并论：

(4) 不解之缘：

4.从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线处的语句最恰当的一项是(　　)(3分)

黄河，中华民族的母亲河，五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了　　　　，流出了　　　　，流出了　　　　。

A、黄皮肤的群落　　灿若明珠的黄河古文化　　漫无边际的黄土地

B、灿若明珠的黄河古文化　　漫无边际的黄土地　　黄皮肤的部落

C、漫无边际的黄土地　　灿若明珠的黄河古文化　　黄皮肤的部落

D、漫无边际的黄土地　　黄皮肤的部落　　灿若明珠的黄河古文化

5. 填空(7分)

(1)《毛泽东的少年时代》选自 (国别)记者、作家　　　(人名)的

(书名)。

(2)传记可以分为两大类：一类是自述生平的，叫　　　　　　;一类是有别人撰写的，称为　　　　　。

(3)鲁迅《无题》诗中两句 “ ，　　 　　　　　”被视为鲁迅的经典写照。

6.仿句：宽容铸就美丽。牡蛎宽容了侵入的沙子,造就了光亮的珍珠 ;我们宽容了朋友的缺点, 才有了天长地久的友谊;　　　　　　　　　　　 　　，

。(3分)

二、阅读理解(60分)

(一)鲁迅自传　(20分)

其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。但待到在东京的豫备学校毕业，我已经决意要学医了。原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台医学专门学校，学了两年。这时正值俄日战争，我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但都陆续失败了。我又想往德国去，也失败了。终于，因为我的母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助，我便回到中国来;这时我是二十九岁。

我一回国，就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到绍兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，到底被拒绝了。但革命也就发生，绍兴光复后，我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立，教育部长招我去做部员，移入北京;后来又兼做北京大学，师范大学，女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我，我便因了朋友林语堂的帮助逃到厦门，去做厦门大学教授，十二月走出，到广东做了中山大学教授，四月辞职，九月出广东，一直住在上海。

我在留学时候，只在杂志上登过几篇不好的文章。初做小说是一九一八年，因为一个朋友钱玄同的劝告，做来登在《新青年》上的。这时才用“鲁迅”的笔名;也常用别的名字做一点短论。现在汇印成书的有两本短篇小说集：《呐喊》，《彷徨》。一本论文，一本回忆记，一本散文诗，四本短评。别的，除翻译不计外，印成的又有一本《中国小说史略》，和一本编定的《唐宋传奇集》。

1. “初做小说是一九一八年”中所提到的“小说”即《 》，它是我国第一篇白话小说;“一本回忆记”指《 》。(2分)

2. 鲁迅学医的原因是什么?弃医从文的原因又是什么?(用原文回答)(4分)

3. 请分别说明文中两个“不好”的不同含义。(4分)

⑴到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我……

不好：

⑵我在留学时候，只在杂志上登过几篇不好的文章。

不好：

4. 文中加下划线的语句表达了作者怎样的思想感情?(5分)

5. 谈谈你对鲁迅人生道路选择的看法以及你所得到的启示。(5分)

(二) 假如给我三天光明 (25分)

⑴我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然，人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它。于是便饱食终日，无所事事。

⑵有时我想，要是人们把活着的每一天都看作生命的最后一天该有多好啊!这就能更显出生命的价值。如果以为生命还比较漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。

⑶我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此?只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却不好好地去利用他们的天赋。他们视而不见、充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病对会想到健康的幸福。

⑷我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明;寂寞将教会他们真正领略喧哗的欢乐。

⑸最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来。我问他看到些什么，他说没有什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊。我终于体会到了这样一个道理：明眼人往往熟视无睹。

⑹我多么希望看看这世界上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼看一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此冷漠!那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西一味追求。在明眼人的世界上，视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。

⑺假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用你的眼睛”。教授应该让他的学生知道看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。

⑻请你思考一下这个问题：假如你只有三天光明，你将如何使用你的眼睛?想到三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度这那宝贵的三日?你又会让你的眼睛停留在何处。 ——(美)海伦•凯勒

1.第⑴段中加点的“事事”，前一个“事”的意思是 　　　　　　　　　 ，后一个“事”的意思是 　　　　　　　　　　　　 。(2分)

2.第⑵⑶中的加点的“这”和“这样”分别指代什么内容?(4分)

“这”是指

“这样”指

3.作者在第⑵段中说“如果以为生命还比较漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义，有朝气”，那么，“我们每一天”应该如何度过才有意义，才能“更显示出生命的价值”呢?(4分)

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