七年级上语文科期末试题

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七年级上语文科期末试题

一、古诗文积累(12分)

1.“腹有诗书气自华”，请填写出下列诗文名句。

(1)半亩方塘一鉴开， 。 ，为有源头活水来。

(2)《次北固山下》描写时序交替的景物，暗示着时光流逝，蕴涵自然理趣的句子是 ， 。

(3)《观沧海》中表现曹操博大胸襟、宏伟气魄的名句是： ，

; ， 。

(4)秋天在哪里?诗人何其芳说，“秋天栖息在农家里”、“秋天游戏在渔船上”、“ ”。请你仿照他的句式。再续写一句：

。

(5)几处早莺争暖树， 。(白居易《钱塘湖春行》)

(6)俄而雪骤。公欣然曰：“白雪纷纷何所似?’’兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“ 。”公大笑乐。(刘义庆《咏雪》)

二、文言文阅读(13分)

读下面文言文，完成2～5题。

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也;昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐;定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

2.解释下列句中加粗的词。(3分)

故时有物外之趣。( ) 徐喷以烟( ) 必细察其纹理( )

驱之别院 ( ) 以丛草为林( ) 蹲其身 ( )

3.翻译下列句子。(4分)

①昂首观之，项为之强。

②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

4.本文想象丰富，如：把蚊群想象为 ，把丛草想象为 ，

把虫蚁想象为 ，把土砾凹处想象为 。(4分)

5. 文中写目力超群的句子是 。写热爱生活的句子是 。 (2分)

三、现代文阅读(45分)

阅读下列文字，完成第6～20题。

(一) (16分)

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。乌儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

6.“吹面不寒杨柳风”，这句话中的“杨柳风”指什么?(1分)这句话的意思是什么?(2分)

7.以上语段中用了拟人、比喻的修辞手法，请你任意选出一句，在文中用波浪线划出，(1分) 然后说说所划的句子用的是什么修辞手法，(1分) 在表达上有什么作用?(2分)

8.以上语段细致生动地描绘了春天的动人画面，如果以“百花争春”来概括第一段的内容，那么，以下三段内容可分别以“轻风 春”、“烟雨 春”、“人们 春”来概括，请你在横线上分别填上一个合适的词。(每空1分，共3分)

9.选文第二段分别从哪些角度描写春风： 、 、 。(3分)

lO.以上语段最后三句话，运用比喻的手法，写出了春天的特点，赞美了春天。请你模仿这种句式，也写一句话，抓住特征赞美春天。(3分)

(二)(11分)

住在浅井中的一只青蛙对来自东海的巨鳖夸耀说：“我生活在这里真快乐呀!高兴时，就跳到井外面，攀援到栏杆上，尽情地蹦跳玩耍。玩累了，就回到井中，躲在井壁的窟窿里，舒舒服服地休息休息。跳进水里时，井水仅仅浸没我的两腋，轻轻地托住下巴;稀泥刚刚没过双脚，软软的很舒适。看看周围的那些小虾呀、螃蟹呀、蝌蚪呀，谁也没有我快乐。而且我独占一井水，尽情地享受其中的乐趣，这样的生活真是美极了。您为什么不进来看一看呢?”

巨鳖接受了井蛙的邀请，准备到井里去看看，但它的左脚还没有跨进去，右脚已被井的栏杆绊住了，只好慢慢地退回去，站在井旁边给青蛙讲述海的奇观：“海有多大呢?即使用千里之遥的距离来形容也表达不了它的壮阔，用千丈之高的大山来比喻，也比不上它的深度。夏禹的时候，十年有九年下大雨，大水泛滥成灾，海面不见丝毫增高;商汤的时候，八年有七年天大旱，土地都裂了缝，海岸也丝毫不见降低。不因时间的长短而改变，也不因雨量的多少而增减，生活在东海，那才真正是快乐呢!”

井蛙听了，吃惊得好半天也没有说出话来。

11. 请用一个成语给这则故事加一个标题： 。(1分)

12.请你将第二段划线语句改用优美的语言描绘出来。(至少用一种修辞手法)(2分)

13. 井蛙听了巨鳖的话，吃惊得好半天说不出话来，它这个时候心里一定在想……请你把它的心理活动写出来。(2分)

14. 许多寓言的结尾都有“这个故事告诉我们”等揭示寓意的字样，如果请你给本文加一个结尾，你会怎样写?(2分)

15. 你在课外肯定也看过不少的寓言故事，请你举出两个例子(写名字)，并写出它们的寓意(4分)

(三)生命的本质(18分)

①夜幕降临，对门那人家又传出熟悉的和生疏的音乐，响起时紧时缓的舞蹈脚步。

②那是一对才搬来的残疾夫妻，男的一双脚掌向后撇，女的是哑巴。那天初次见到他们时，一股怜悯之情在我心头升起：这样的人生、这样的家庭，怎样艰难!这不是我鄙视他们，我认为作为一个正常人，是应该有一点这样的怜悯之心的。

③但接下来的事实却让我大吃一惊，这些天来，他们的那些残疾人朋友络绎在夜幕之后前来聚会，空气里传来他们的音乐、舞蹈和欢笑。我看不到他们的表情，但我可以感觉到他们的舞蹈火一般忘情、热烈。

④面对着这样的一群人，我感到世上所有的词汇都变得苍白、不贴切。说残疾人也爱生活、也需要音乐和舞蹈，这样的理解是那么的无力、词不达意。只有用火的舞蹈，才恰如其分。火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命的张力的表达。燃体在火的舞蹈中发出毕毕剥剥的吟唱，燃体不尽，火的舞蹈不停。

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