2016七年级语文检测题三卷

D、而忘操之 舌一吐而二虫尽为所吞

23、翻译下面的句子(3分)

观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。

24、这是一篇追忆童年生活的散文，文章围绕“记趣”这一中心，向读者展现他妙趣横生的童年生活。请找出文中你认为有趣的地方，并说说“趣”在哪里?(3分)

3字迹清楚，书写工整。不少于600字

4文中不得出现真实的人名、地名和校名

联考七年级语文期中参考答案

1、 蕴盎魅(书写美加分，要控制在5%左右)

2、 略

3、 D

4、 C

5、 修改参考：

(1)句①两个“有害”语意重复，应删除后一“有害”或删除“有害人体的”;句②句子结构不完整，可在“冒出来的‘烟’”前加上“它”(或“如烟”);“纯真”用词不当，可改为“纯正”;“飘散的气雾都是雾气”多余，可删去，或将该句调至“有纯正浓郁的烟草香味前”。(2分。答对1处得1分，得满2分为止。若有其他改法，包括改得比原来好，只要正确、合理，亦可。)

(2)删除“(能)防止”或删除“不(会)”。(1分。)

6、 ①“限塑令”执行后，塑料袋使用量大幅下降，无纺布袋销售量上升。(意思符合即可)

②“限塑令”得到了有效执行。(意思符合即可)

③称呼l分，劝说内容2分，语言连贯、得体1分。“劝说内容”要点：①菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务;②带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的;③执行“限塑令”也是每个公民的义务。④还可以有偿提供竹蓝子、无纺布袋等，增加收入。(答到以上任意两点即给2分，其他合理的劝说内容也可。)

7、 引出说明对象(1分)，形象说明堰塞湖的形成过程及危害(或“引起读者的阅读兴趣”)(1分)。

8、 第②段举例在于说明堰塞湖形成的原因和类型

第③段举例在于说明“稳定的堰塞湖对人类一般不会构成威胁”，同时引出下文，说明不稳定的堰塞湖给人类带来的危害。

9、“不稳定”体现在：堰塞湖的堵塞物会因冲刷、侵蚀、溶解而崩塌;堆积体以松散士为主的堰塞湖相对容易溃决。(2分，每点l分)

10、“大体”这里是大致、大概的意思，说明通过遥感技术、对比分析测定的数据还是比较准确的(或“不十分精确”)。(2分，对词语的理解和陈述的理由各1分)

11、准确判断堰塞湖的性质;测定堰塞湖的相关数据;实施控制性泄洪;制定下游危险区的临灾预案。 (4分，每点l分，答到要点即可)

12、 他重拾书本，报考硕士研究生;认真对待每一位病人，只要有一丝生的希望，他绝不放弃;他成为医院名副其实的技术精英，几项重大医疗成果都得到了省、国家级专家的认可和肯定。(或者是使他成了一个深钻业务、严谨负责的好医生)

13、 详写“惊心一跪”的经过，略写他潜心钻研，日日益长进的历程。这样安排使得文章重点突出，中心鲜明。

14、 是她，让他开始重新思索生命的价值和人性的真正需求;是她，让他思索自己肩负的责任和使命;是她，让他找准了人生的航标和前进的方向。(答对两个方面即可)

15、 略(写作时，一定要对自己的语言、动作、心理、神态等方面作细腻描写，从字里行间表现出心灵受到震动和撞击)

16、生命姿势只有挺拔如松，生活才会有意义，人生才会有价值。(只要大意相同即可)17、化学家布拉克与一位母亲在弥留之际给这个世界的最后一个姿势(只要大意相同即可)

18、通过诘问，引发读者对生命意义的反思与对人生价值的思索。并告诉我们：生命姿势只有挺拔如松，生活才会有意义，人生才会有价值。

19、思想境界相同：生命姿势挺拔如松，人格高尚，精神崇高;

弥留之际的最后一个姿势不同：布拉克死时平稳地端着满满一杯牛奶，反映出他生前工作时有“绝对一丝不苟”的好习惯;那位母亲却“紧紧地蜷曲着上肢”，坚定地在废墟下保护她的孩子，表现出母性的伟大无私。

20、略(此题应紧扣文章的论点，从自我的生命姿势、人生理想等方面来发表看法)

21、略

22、A

23、略

24、如“见藐小微物，必细察其纹理”表现作者对观察具有浓厚的兴趣;

“使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端”有趣，趣在想象丰富，稚态可掬;

“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”有趣，趣在惩罚强暴，同情弱小，正直可爱。

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