七年级语文上册第六单元拓展训练题

△曹操张飞打哑谜——你猜你的，我猜我的

△城隍庙里朝观音——走错了门

△吃了兴奋剂拿到金牌——不算数

△窗户边上吹喇叭——名(鸣)声在外

△春天的柳树枝——落地生根

△雕花师傅戴眼镜——精雕细刻

△貂婵嫁吕布——英雄难过美人关

△顶风顶浪上水船——力争上游

△洞庭湖里捞针——想得到，办不到;白日做梦

△对着和尚骂贼秃——当面拆台

△躲过棒槌挨榔头——祸不单行;躲了一灾又一灾

29.盲孩子和他的影子

课外拓展

阅读下文，回答问题。

邻居的小孩安静，是个盲童。

春天到来以后，小区的绿地上花繁叶茂，桃花开了，月季花开了，浓郁的花香吸引着安静。

昨天早晨，我在草地上做徒手操，安静在花树丛中 ，因为常常在花香中 ，她走得很 ，没有一点磕磕绊绊的感觉。终于，她在一株月季花前停了下来。

安静是个细腻的女孩子。我们用眼睛看到浅绿深红的世界，安静用她的心来感受和理解。安静的面前，同样是一个层次浓淡有致的春天。我相信，她的没有视觉的世界，和我们一样丰富，甚至可能有比我们更丰富的地方。

安静极缓极缓地伸出她的手。在花香的引导下，她的手，极其准确地伸向一朵沾满露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只白蝴蝶。

安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶。真是一个奇迹，睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女神秘的灵性抓住。蝴蝶在安静的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。

我静静地站在一旁，看着安静，我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。一瞬间，我深深地感动着。

安静细细地感觉着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞离，安静仰起头来，在用心灵张望。

安静的心上，此刻一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的飞行曲线。

我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造自我的缤纷世界。安静在这个清香袅袅的早晨，无言地告诉我这样的道理。

(选自吴玉楼《触摸春天》，有改动)

10.从下面的括号里选出最恰当的词填在句子相应的横线上。

安静在花树丛中 (A.穿梭　B.穿行)，因为常常在花香中 (A.流连　B.徘徊)，她走得很 (A.顺畅　B.平稳)，没有一点磕磕绊绊的感觉。

11.除在开头点明安静是个盲童之外，文章还有哪些描写反映出她是双目失明的?请举出两个例句并加以分析。

12.“许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞离，安静仰起头来，用心灵张望。”句中的“用心灵张望”如何理解?

13.安静触摸春天的故事，告诉了我们一个什么道理?用文中的话回答。

14.按照下面的指示，用简短的话说说安静是一个怎样的女孩。

对春天：

对蝴蝶：

对人生：

表达实践

15.你在生活中接受过别人的真诚帮助吗?你在生活中有过帮助别人，给别人带来快乐和幸福的经历吗?请你以“爱”为中心，结合自身生活经历，写篇短文，表达出学了这篇文章的心理感受。

中考链接

16.句子仿写，要求句式一致，内容连贯。

若要有明亮的眼睛，请多看到别人的长处;若要有姣好的面容，请多展露真诚的微笑; ， ;若要有宽广的胸怀，请多接纳别人的忠言。

17、为了保护凤凰山的 优美环境，提倡文明登山，有关部门准备了五万个垃圾袋，打算在上面印一句提示语。请你代为设计一条简明得体的提示语。(不超过15个字)

妙语精华

审美的名言

•一切美的光是来自心灵的源泉;没有心灵的映射，是无所谓美的。

——宗白华(美学家)

•一个敏感的人，即使在最痛苦的时候也能找到美的因素。

——阿尼克斯特(苏联文学史家)

•美，是人喜欢某种事物时的感受。美所带来的快乐是一种没有利害关系的、自由的快乐。

——瓦西列夫(保加利亚作家、戏剧家)

•哪里有美，哪里就有爱，大自然的造物总是相辅相成，它给你美貌，你更能获得爱情。

——希斯(瑞士解剖学家)

•美与善是不可分割的，因为二者都以形式为基础;因此，人们通常把善的东西也称赞为美的。

——阿奎那(意大利经院哲学家)

•从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒(德国诗人、剧作家)

30.寓言四则

课外拓展

阅读下文，回答13-14题。

杨子之邻人亡羊①

《列子》

杨子②之邻人亡③羊，既率其党④，又请杨子之竖⑤追之。杨子曰：“嘻!亡一羊，何追者众?”邻人曰：“多歧路。”既反⑥，问：“获羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚⑦亡之?”曰：“歧路之中，又有歧路焉。吾不知其所之，所以反也。”

注：①选自《列子•说符》。②杨子：杨朱，战国时著名的思想家。③亡：丢失。④率其党：带领他的亲属。党，亲族。⑤竖：仆人。⑥既反：已经返回。既，已经。反，同“返”。⑦奚：何，为什么。

13.邻人的羊丢失了，他为什么带着许多人去追?很多人去追羊，为什么还让羊跑掉了?

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14.用一个成语概括这个故事的意思，并说说人们用这个成语比喻什么?

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表达实践

15.生活中你一定有一些感想，也可以通过寓言的方式来表达，试试看。

提示：可用“眼睛和鼻子”，“蚊子和苍蝇”为题展开想像，表达思想感情。

创新运用

16、阅读下面两则寓言，用简略的语言写出寓意。

①《两只口袋》 普罗米修斯创造了人，又在他们每人脖子上挂了两只口袋，一只装别人的缺点，另一只装自己的。他把那只装别人缺点的口袋挂在胸前，另一只则挂在背后。因此人们总是能够很快地看见别人的缺点，而自己的却总看不见。

寓意：

②《公牛与车轴》 几头公牛正使劲拉着货车行走，车轴被压得发出吱吱的响声，牛回过头，不耐烦地对车轴说道：“喂，朋友，我们无声无息负担着全部重量，你叫唤什么?”

寓意：

17、仿照下列例句，选取你熟悉的一种动物，大胆想象，写出你的奇思妙语。

例1：蛤蟆的理想：天鹅肉不想吃了，只希望自己不被人类扒皮就万幸了。

例2：熊猫的担心：如果我们家庭人丁兴旺，我们还会享受今天这样优厚的待遇吗?

妙语精华

由寓言而发展成为的成语

刻舟求剑 比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。

《吕氏春秋•察今》：“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：‘是吾剑之所从坠。’舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?”

狐假虎威 假：借。狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。

《战国策•楚策一》：“虎求百兽而食之，得狐。……虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走，虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。”

黔驴技穷 黔：今贵州省一带;技：技能;穷：尽。比喻有限的一点本领也已经用完了。

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