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初一年级《紫藤萝瀑布》基础知识点详解

[10-15 23:24:09]   来源:http://www.xiaozhibei.com  初一语文辅导   阅读:9596

以下是www.xiaozhibei.com为您推荐的 初一年级《紫藤萝瀑布》基础知识点详解,希望本篇文章对您学习有所帮助。

 初一年级《紫藤萝瀑布》基础知识点详解

一.课文背景

1、作家作品

宗璞,1928年生,原名冯钟璞,笔名有任小哲,丰非等。著名哲学家冯友兰之女,吸取了中国传统文化与西方文化之精粹,学养深厚,气韵独特。1951年毕业于清华大学外文系。曾在中国文联、文艺报等单位工作。1960年调《世界文学》编辑部。“文革”后,有短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》,获全国优秀中短篇小说奖。1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。后来又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》,其第一部《南渡记》已于1987年问世,获得了好评。她的小说,刻意求新,语言明丽而含蓄,流畅而有余韵,颇具特色。她的散文情深意长,隽永如水。

2、背景知识

宗璞一家,在“文化大革命”中深受迫害,“焦虑和悲痛”一直压在作者心头。这篇文章写于1982年5月,当时她的小弟身患绝症,作者非常悲痛(10月小弟病逝),徘徊于庭院中,见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰到盛,感悟到生的美好和生命的永恒,于是写成此文。

二.问题探究

1、紫藤萝有过怎样的变迁?作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情?

提示:“十多年前”家门外的一株大紫藤萝,后来被拆掉毁坏了。过了这么多年,紫藤萝花又盛开了作者通过紫藤萝的变迁,联想到类似的家庭境状和人生际遇,触景生情,思想感情自然随之起伏涌动。

2、联系背景材料,试说说紫藤萝的命运有什么象征意义。

提示:紫藤萝的命运,从花儿稀落到毁掉,再到如今繁花似锦,正是十几年来整个国家命运的写照和象征。

3、作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义的?找出相关的句子读一读,议一议。

提示:面对眼前盛开的紫藤萝瀑布,作者触景生情:尽管家庭、人生以至国家、民族等都像紫藤萝一样,有着不幸的过去,但毕竟事过境迁。重要的是现在,一切都像紫藤萝一样,好起来了。作者的思想感情因之得以升华,对人生的意义有了全新的深刻的理性认识。

4、怎样理解“花和人都有各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”?

提示:遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后,要面对新的生活,振奋精神,投身到伟大的事业中去。

5、“它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布”包含了怎样的哲理?

提示:积小流以成江河。每个人都是社会主义现代化建设的一分子,只有每个人都奋发有为,四化大业才能灿烂辉煌。

三.结构分析

第一部分(1~6段),写一树盛开的紫藤萝花吸引“我”驻足观赏。

第二部分(7~9段),写“我”浸在“花朵的光辉”中,感到原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。

第三部分(10~11段),由观花的感受上升到理性的思考,感悟到生命的美好和永恒。

四.写作特点

借景抒情,语言流畅,细腻富有余韵,萦绕着一股柔婉之美,拟人、比喻修辞的运用恰到好处。

五.中心意思

作者由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运,感悟生命的长河是无止境的,一时的不幸,个人的不幸,都不足畏;人生,应该是豁达的,乐观的,奋发的,进取的。

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