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语文家庭作业理想

[10-15 23:19:38]   来源:http://www.xiaozhibei.com  初一语文家庭作业   阅读:9541

学习可以这样来看,它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。www.xiaozhibei.com编辑了语文家庭作业理想,希望对您有所帮助!

1.给下列加点字注音:(3分)

倔强()()洗濯()玷污()

诅咒()碌碌终生()

2.怎样理解"理想既是一种获得,/理想又是一种牺牲"这两句诗的含义?(4分)

3.探究这首诗的脉络。(3分)

诗的2、3两节意思相近,可以用""来概括。

诗的4、5、6、7节意思相近,可以用""来概括。

诗的8、9、10、11节意思相近,可以用""来概括。

可见,全诗主要赞扬理想的意义,从历史意义,到人格意义和人生意义。

4.最后一节说"请乘理想之马,挥鞭从此起程",这句诗的意思是什么?(4分)

5.理想有时代性,不同的时代有不同的理想,如今你的理想是什么呢?请结合自己的实际谈一谈。(4分)

6、为什么说理想是"石",是"火",是"灯",是"路",是"罗盘",是"船舶"?这几句诗告诉我们一个什么道理?(4分)

7、应当怎样理解"理想有时候又是海天相吻的弧线,可望不可即,折磨着你那进取的心"?(4分)

8、"理想使你忘记鬓发早白;理想使你头白仍然天真。"用一句古诗对该句进行诠释,最恰当的一项是()(4分)

A、烈士暮年,壮心不已B、夕阳无限好,只是近黄昏

C、生当作人杰,死亦为鬼雄D、会当凌绝顶,一览众山小

读下面这首诗,完成9-10题:

断章(卞之琳)

你站在桥上看风景,

看风景的人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子,

你装饰了别人的梦。

9.对这首诗的解说不恰当的一项是()(3分)

A.本诗写了两组意象,第二组意象的意思是:明月的银光装饰了你的窗户,而你的形象或许又进入他人梦中装饰了他人的梦。

B.诗人如同与读者面对面的聊天,"你"指的是读者,全诗明白如话,但又蕴含深意,耐人寻味。

C.诗歌把前一句的结尾作为后一句的开头,使诗行间的逻辑关系十分明确。

D.诗中主要词语("你""看""风景""装饰"等)反复出现,造成一种回环往复的情调。这不使人动情,却令人深思。

10.对这首诗赏析不正确的一项是()(3分)

A.这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀。

B.这首诗以超然而珍惜的感情,写了一刹那的意境,寄寓了深刻的哲理。

C.这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。

D.这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多"相对"的关系。

第二部分:

(一)

⑴理想是石,敲出星星之火;

理想是火,点燃熄灭的灯;

理想是灯,照亮夜行的路;

理想是路,引你走到黎明。

⑵饥寒的年代里,理想是温饱;

温饱的年代里,理想是。

离乱的年代里,理想是;

安定的年代里,理想是。

⑶理想是闹钟,敲碎你的黄金梦;

理想是肥皂,洗濯你的自私心。

理想既是一种获得,

理想又是一种牺牲。

⑷世界上总有人抛弃了理想,

理想却从来不抛弃任何人。

给罪人新生,理想是还魂的仙草;

唤浪子回头,理想是慈爱的母亲。

⑸英雄失去理想,蜕作庸人,

可厌地夸耀着当年的功勋;

庸人失去理想,碌碌终生,

可笑地诅咒着眼前的环境。

⑹理想开花,桃李要结甜果;

理想抽芽,榆杨会有浓阴。

请乘理想之马,挥鞭从此起程,

路上春色正好,天上太阳正晴。

11、第一节中用的修辞方法是比喻,属于喻;请用引本体仿写两个比喻句。(4分)

12、第二节中横线处应填的词语是什么?(4分)

13、第三节中"理想既是一种获得,理想又是一种牺牲",这么说是否矛盾?如何理解这句话?(4分)

14、第四节中为什么说"理想"是"还魂的仙草"、"慈爱的母亲"?(4分)

15、第五节中如何理解"英雄失去理想,蜕作庸人"、"庸人失去理想,碌碌终生"?(4分)

16、第六节是全诗的结尾,如何分析理解其内涵?(4分)

(二)

草木篇(流沙河)

寄言立身者

勿学柔弱苗

--(唐)白居易

白杨

好,一柄绿光闪闪的长剑,孤零零地立在平原,高指蓝天。也许,一场暴风会把她连根拔去。但,纵然死了吧,她的腰也不肯向谁弯一弯!

他纠缠着丁香,往上爬,爬,爬……终于把花挂上树梢,丁香被缠死了,砍作柴烧了。他倒在地上,喘着气,窥视着另一株树……

仙人掌

也不想用鲜花向主人献媚,遍身披上刺刀。主人把她逐出花园,也不给水喝,在野地里,在沙漠中,她活着,繁殖着儿女……

在姐姐妹妹里,她的爱情来得最迟。春天,百花用媚笑引诱蝴蝶的时候,她却把自己悄悄地许给了冬天的白雪。轻佻的蝴蝶是不配吻她的,正如别的花不配被白雪抚爱一样。在姐姐妹妹里,她笑得最晚,笑得最美丽。

毒菌

在阳光照不到的河岸,他出现了。白天,用美丽的彩衣,黑夜,用暗绿的火,诱惑人类。然而,连三岁的孩子也不去采他。因为,妈妈说过,那是毒蛇吐的唾液……

17、这是一组咏物言志诗,作者采用了拟人化的写法,诗人强烈的善恶观,对刚直人格的执意追求,都凸现得相当清晰,你认为诗人赞颂了什么?评击了什么?(语言表达要流畅,有文采)(4分)

18、你怎样理想组诗题记中引用白居易的诗所作的暗示?(4分)

19、你对本文运用的手法是否欣赏?请谈出理由。(4分)

20、你认为《草木篇》和《理想》有什么不同?(读出一点即可)(4分)

21、请根据《草木篇》和《理想》的内容,谈谈你心目中的流沙河是怎样的人。(4分)

(三)

(一)

善良,

(甲),

却总能把前途照亮,

热血点燃。

真诚,

(乙),

却总能指示希望,

把憧憬编织成花篮。--《》

(二)

(丙),

既然选择了远方,

便只顾风雨兼程。

(丁),

既然钟情于玫瑰,

就勇敢地吐露真诚。--《》

(三)

(戊),

我们中间有一条,

无名的小河,

默默地流着,

(己),

任凭思念的白云,

从河面上,

悄然飘过。--《》

22、上面是汪国真的一组诗抄,诗中甲乙丙丁戊己处是诗句的位置,下面ABCDEF是原诗中的诗句,请你仔细阅读体会将诗句的序号分别填在相应的横线上。(6分)

A、你不说,我也不说B、我不去想是否能够成功C、不是春光里的花朵D、你也沉默,我也沉默E、我不去想能否赢得爱情F、不是黑夜里的光明

甲()乙()丙()

丁()戊()己()

23、这一组诗中"花篮""玫瑰""小河""白云"的形象有其比喻或象征意义。请将它们与其隐含的意义连线。(4分)

花篮感情不通,互不理解

玫瑰柔婉情思,初恋心志

小河高尚友谊,甜蜜爱情

白云理想实现,事业成功

24、下面是这一组诗的题目,请根据诗的内容,将序号分别填入诗旁的书名号中。(3分)

A、热爱生命B、前边,有一座小桥C、美好的感受

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