初中生活新体验

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初中生活新体验

一、初中生活新体验

师：我们上节课说了，思想品德课是一门帮助我们解决实际问题的学科，那么我们现在碰到的最大的实际问题是什么?我们告别了原来的小学，从不同的地方来到了新的学校，开始了新的学习生活，我想知道大家是怎样认识新环境的?大家能用一些简单的词语概括这所学校的特点吗?

生：(大、漂亮、方便)

师：哦，大家一起来到这样一所学校，肯定会有很多想法，我们一起来做一个造句的游戏好吗?

句型：来到新的学校，我觉得(自己的感受)，我希望(对自己或者学校的期待)。

(抽3—6个学生回答，教师进行引导或鼓励)

刚才几位同学都说得很好，那么大家印象中的国际外国语学校是怎样的?你来的几天有一些什么样的体验?你最喜欢它的什么地方?下面我们就来做一次小画家，画一副你印象中的新学校，在你最喜欢的地方作上标记★，并且想一想，你为什么最喜欢这里?

(学生3—5分钟作画，如果有画好的同学，提示他准备讲授)

(抽3—5名同学到讲台上展示画作，并且讲述为什么喜欢自己所作的地方)

教师总结：进入新学校，我们开始了新的环境，会有很多感受和体验，同时，我们大家也站到了一个新的起点，开始了人生路上的一段新的征程，希望每一位同学都有好的表现。

二、珍视新友谊

师：刚刚在前面的讲述中，大家用了很多次“新”字，我想肯定有同学心里想，我们进入了新学校，可我们和老朋友分开了啊!友谊的确是我们成长过程中不可缺少的东西，有很多关于友谊的歌曲、成语、名言警句，你能举出几个例子吗?

(《朋友》、《永远是朋友》莎士比亚名句：有很多朋友，胜于有很多财富!等等)

我们不得不和老朋友门暂时分开，因为我们要成长发展，必然要进入新环境，那么我们在不忘记老朋友的同时，还应该干什么?

生：结交新朋友!

师：我们要结交新朋友，首先应该让别人认识和了解自己，有一个基本认识。我们平时注意到成年人在社会交往中，通常会有一种帮助相互认识的东西，是什么?

生：名片。

师：对，我们当然可能还没有经过设计和印刷的名片，但是，我们有对自己的深入认识，有智慧的头脑，灵巧的双手，我们可以自己动手，做一张有个性、又能帮助新朋友认识和了解自己的名片!

提出要求：(1)要表现自己的基本资料。

(2)要设计美观、大方，可以适当进行修饰。

(3)要注意说明自己特点的文字中文字通顺、流畅、有特色。

(4)要书写工整、如果有可能的话，可以使用多种文体。

提示注意：(1)可以顺带展示自己的特点，书法、绘画、设计。

(2)尽可能使名片有吸引力。

(5—8分钟，制作名片，教师给予适时指导，可以参照第五页)

魅力展示：邀请自愿的，或者有特色的同学展示他们的名片，同学们可对比修改。

小组活动：认识新朋友

(教师将同学按座位分成小组，相互交换名片)

教师总结：我们刚刚通过制作名片，认识了我们周围的新朋友，那么

大家发现在看似不熟悉的同学中，你们有什么样的共同点了吗?

比如说：我和**都是同一个区的

我和**都喜欢踢足球

我和**都是同一个小学毕业的

同学们能举例说一说吗?

教师总结：通过小范围交流，我们发现，周围有很多同学与自己有共同点，我们相信自己，一定能很快在新环境中找到友谊，由于时间所限，我们现在只能在小范围中交换名片，下课后，我们可以和很多同学交换，结识更多新朋友。希望每一位同学都能找到能和自己分享快乐、分担忧愁的新朋友，找到一份新的友谊，伴随我们度过宝贵的初中生活!

最后，提醒大家，我们的名片可不光指我们手上拿的、看得见的名片，对于其他人来说，我们的言谈举止，都是一张看不见、却更重要的名片批!所以大家要珍惜新环境、塑造一个自己满意、同学喜欢的新形象!

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