八年级语文下册阶段考试试题

父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气。

随后，我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸。当那粗糙而又温暖的手在我脸上滑过时，我嗅到了一种特别的气息，鼻子一酸，②泪水便滚出了眼眶，父亲的手一抖，替我抹去泪水，叹了一声说：“鸡都叫了，睡吧。”

我哽咽着答道：“睡吧。”

13.这篇文章以_______顺序展开情节，请找出相应的标志性词语，写在横线上。(2分)

答：

14.文中加横线句“父亲……石头”的体现了什么?(2分)

答：

15. “我嗅到了一种特别的气息”中“特别”你怎么理解?(1分)

答：

16.文中加点的四个“轻轻的”有什么作用?(2分)

答：

17.这篇小说写“我”两次流泪：(1分)

第一次是因为____________________; 第二次是因为___________________。

18.文中画波浪线处，从“记叙的顺序”来看，属于哪种记叙顺序，有什么作用?(3分)

答：

19.下列两题，A、 B、C层学生选做一题即可。

○1本文通过写什么表现了怎样的主题?(2分)

答：

○2阅读了本文，你是否也有一些话想跟你挚爱的父母说，请写出来. (2分)

答：

(三)阅读下文，完成20—24题。(12分)

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介冑之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”

20. 解释加点词语(4分)

①军中闻将军令 闻：( )

②居无何，上至，又不得入。 居无何：( )

○3于是上乃使使持节诏将军。 使：( )

○4介冑之士不拜。 介冑：( )

21.文中划线句子有什么作用? (2分)

答：

22.本段表现了周亚夫怎样的性格特点? (2分)

答：

23.A、B、C层学生分别从以下题中选相应的题答题。(2分)

○1本段结尾文帝派使者“称谢”的话对刻画周亚夫起什么作用?(2分)(此题为B、C层学生做)

答：

○2从描写角度看，本段刻画周亚夫的形象以____ __描写为主。请写一句正面描写的句子。(2分)(此题为A层学生做)

答：

24.我们现在强调要张扬个性，但文中周亚夫的“军士”却言必称“将军令曰”、“将军约”，强调了共性，似乎束缚了个性的发展，两者是否矛盾?为什么?(2分)

答：

三、写作能力(40分)

25.阅读下面的文字，按要求作文。(40分)

请以“有一种美丽叫 ”为题，或以“选择”为话题，自选角度，写一篇文章。写你熟悉的内容，表达你的真情实感。

要求：

(1)选第一篇要将文章标题补充完整;选第二篇要自拟题目。

(2)书写工整，标点正确。

(3)字数不少于600字。

(4)凡涉及真实的人名，请用×××代替。

正兴学校2011～最新学年第二学期

八年级阶段测试二

语文科试卷答案

考试时间：120分钟 满分：100分

二、 基础积累(共7小题24分，1题8分，2—5题每题2分，6题3分，7题5分)

1.(8分)(选择填写正确的8空得分)

(1).尘暗旧貂裘。

(2).年少万兜鍪，坐断东南战未休。

(3).蹲踞在荒莽的山巅，冷眼看人间恩怨。

(4).今我来思，雨雪霏霏;

(5).兔从狗窦入，雉从梁上飞。

(6).曲儿小腔儿大

2.( C )(2分)

3.( C )(2分)

4.( B )(2分)

5.瞻未来明重任增强爱国心(2分)

6.(3分)略

7.名著阅读(5分)

① 刘备、诸葛亮、三顾茅庐 (3分)

② 刘皇叔跃马过檀溪、的卢马 (2分)

二、阅读理解(36分)

(一)阅读下面语段完成8—12题(11分)

8、非法进入投票站。

9、法官被镇住了，说话没有底气。

10、从两个方面为自己辩护，首先驳斥了强加给她的所谓罪行，然后尖锐地指出真正有罪的是那些违背宪法的人。

11、运用排比句、反问句达到感情强烈、鲜明有力的效果，气势如虹，咄咄逼人;辩护词逻辑严密、无懈可击。

12、历史的车轮是永远向前的，谁也不能阻挡社会的进步。

(二)阅读下文，完成13—19题。(13分)

13、时间 “夜色已深”、“月亮在窗外移”、“月亮从窗口消失”、“随后”、“最后”;

14、表现了父亲对儿子坚定的盼望与思念 。

15、指 父爱如母爱。

16、 对儿子细心、周到的关爱。

17、父爱如磐石，我感动又内疚; 父爱如母，我被深深地感动。

18、.插叙 表现“我”当年的无知，为下文写“我”装作打鼾作铺垫。

19.通过写“鼾声”表现父子之间深沉感人的爱。 (略)

(三)阅读下文，完成20—24题。(12分)

20、1、①听从 ②过了不久 ○3 使者、使臣 ○4穿戴着盔甲

21、为后文写文帝在细柳军营的见闻做铺垫并做对比

22、治军有方、令行禁止、恪尽职守、刚正不阿

23、从侧面刻画周亚夫“真将军”的风范 (B、C层)

侧面 正面 如：①亚夫乃传言开壁门

②至营，将军亚夫持兵揖曰：“介冑之士不拜，请以军礼见。”

24、略

三、写作能力(40分)

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