基因控制生物的性状

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 基因控制生物的性状

趣味导读

自然界的生物多姿多彩，即使是同一种生物，它们 之间也或多或少有所不同，简单地说，这种不同的表现就是生物的各种性状，然而你知道各种性状的“幕后”操纵者是谁吗?破译生命的密码，从本节课拉开序幕。

智能点拨

例 题：说说遗传物质、染色体、基因 与性状之间是什么关系?

解析：明确了上述各名词的概念，也就能 确立四者之间的关系。生物的各项生命活动都有它的物质基础，生物的遗传和变异也不例外。在七年级上册的生物教材中已经指 出，控制生物性状遗传的主要物质是脱氧核糖核酸，简称DNA，它主要存在于细胞核内，是 细胞核中的遗传物质。而DNA和特定蛋白质一起构成染色体。DNA上具有遗传功能的片断就是基因，它决定着生物的性状。

答案：染色体由DNA和特定蛋白质组成，其中DNA是主要的遗传物质，DNA上具有遗传功能的片段就叫做基因，基因控制着性状的表达。

随堂 反馈

一、画龙 点睛

1.生物的遗传和变异是通过　　　　和 　　　 　而实现的。

2.通俗地说，遗传是指亲子间的　　　　，变异是指亲子间和子代个体间的　　　　。

3.生物的性状包括　　　　、　　　　和

4.同一性状的不同表现形式称为　　　　。

5.生物的性状是受　　　　控制的。

6.把一种生物的某一个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的　　　　中，使之表现出转入基因所控制的　　　　，这样的生物称为 转基因生物。

二、慧眼识珠

1.下列关于性 状和基因的关系，描述正确的一项是(　)

A.基因控制着性状　　　　　B.性状控制着 基因

C.有些性状不受基 因控制　　D.基因和性状都能遗传下去

2.下列描述属于相对性状的一项是(　)

A.同样成熟的 鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小

B.金鱼的体色有透明的和不透明的

C.李子的表面光滑，葡萄的表面 也光滑

D.一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色

3.亲代的许多性状之 所以在子代身上体现，原因是(　　)

A.精子和卵细胞中携带着亲代的性状

B.精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因

C.总在一起生活，长相就会相像

D.父母所有的性状都遗传给了子代

4.生物的性状就是(　　)

A.生物的形态结构特征　　B.生物的生理特性

C.生物先天的行为方式　　D.前三项

三、识图作答

下图中所涉及的6组相对性状，请把每组相对性状的序号填入到括 号中：(　)、(　)、(　)、(　)、(　)、 (　)。

课后沟通

一、明辨是非

1.同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体形较大，鲫鱼的体形较小，这是相对性状。(　)

2.李树的果实表面是光滑的，而桃树的果实表面有的光滑、有的带有毛毛，它们相互间都可称为相对性状。(　)

3.血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种 情况在他们的后代中还有可能出现，这是受基因控制的性状。(　)

4.同一个麦穗上的小麦粒，分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，再结出的麦粒前者大于后者，这是控制麦粒大小的基因发生了变化。(　)

二、看图寻宝

下列各图是“显微注射获得转基因超级鼠”示意 图，分析图片后回答下列各问。[来源:学,科,网]

1.请把上述图片的序 号 按正确顺序排列起来：(　)(　)(　)(　)

2.在上图中，被研究的性状是什么?控制这个性状的基因是什么基因?

3.这个实验的结果是小鼠变成了大鼠，这说明性状和基因之间是什么关系?

参考答案

随堂反馈

一、画龙点睛

1.生殖发育

2.相似性差异性

3.形态结构特征生理特性特定的行 为方式

4.相对性状

5.基因[

6. 基因组性 状

二、慧眼识珠1.A　2.B　3.B　4.D

三、识图作答(AE)(BJ)(CH)(DI)(FK)(GL)

课后勾通

一、明辨是非1.×　2.×　3.√　4.×

二、看图寻宝

1.DBAC

2.被研究的性状是鼠的个体大小,控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因