初二物理同步练习—物体的质量

同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?小编建议大家多做一些与之相关的题，接下来小编就为大家整理了初二物理同步练习—物体的质量，希望大家学习愉快!

1、你进行过调查活动吗?(如调查一些物体的质量，调查生活中测量质量的工具)你喜欢调查活动吗?

2、调查各种球类的标准质量，填写在下表中。

乒乓球 羽毛球 网球 垒球 排球 篮球

3、感受身边的物理——填上合适的单位：

(1)你同学的质量大约为60 。

(2)我们所用的物理课本的质量约为200 。

(3)体育课上，我们投掷的铅球的质量约为4000 。

(4)一桶标有“5L”字样的花生油的质量约为4.2 。

4、如图5.1-1所示，甲为商店里使用的台秤，其工作原理与天平相同。现用该台秤称某物体的质量，通过在砝码盘中添加槽码，移动游码使秤杆平衡，所加的槽码和游码的位置如图乙所示，该物体的质量为 ㎏.若把该物体带到太空，它的质量将 (选择“变大”、“变小”或“不变”)。

5、在“用天平称物体质量”的实验中，张强同学用已调节好的天平在称物体质量时，通过增、减砝码后指针指在分度盘中线左边一点，这时应该( )

A.把横梁右端螺母向右旋出一些

B.把横梁右端螺母向左旋进一些

C.把天平右盘的砝码减少一些

D.向右移动游码

6、一架托盘天平，由于更换了其中一个托盘，称量前无法把天平调节平衡，即使把平衡螺母旋到最右端，指针最终也只能指着分度盘中央左边一个分度的地方。现要使用这架天平测量物体的质量，请你设计两种应急的使用方案。

方案一： 。

方案二： 。

7、学习了“质量”后，小明有一个疑问：物体的质量与其形状是否有关呢?为此，他设计了一个实验来探究这个问题：用一块橡皮泥作为被研究的物体，将橡皮泥捏成各种形状，用天平分别称出其质量，并记录数据于下表中。

橡皮泥形状 长方体 圆柱体 圆环形 碎块

橡皮泥质量m/g 28 28 28 28

(1)小明实验时选用橡皮泥作为实验的材料，你认为选用这种材料对他的实验操作有什么好处?

(2)由小明的实验，你得出的结论是 。

(3)小明所列的表格中，并没有也不可能将橡皮泥所能捏出的形状都列出，但仍然能由此得出结论，这种研究问题得出结论的方法叫做( )

A.类比法 B.综合法 C.归纳法 D.等效法

【参考答案】

1、略

2、略

3、kg g g kg

4、3.2 不变

5、D

6、方案一：调节游码，使天平的横梁平衡，并记下游码所对应质量值，将称量物体放左盘，右盘加减砝码并移动游码，则砝码总质量加游码指示质量减去游码起始值即为物体质量。方案二：在右盘中加一小物体，调平衡螺母，使天平平衡，再称量

7、(1)橡皮泥的形状容易改变，便于研究物体质量与形状的关系。 (2)物体的质量不随物体形状的改变而改变 (3)C

以上就是小编为大家整理的初二物理同步练习—物体的质量的全部内容，希望可以在学习上帮助到您!

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初二物理同步练习第一二章测试题