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《唐雎不辱使命》教学案例

[10-15 23:26:27]   来源:http://www.xiaozhibei.com  初三语文教案   阅读:9135

教学设计:

一、总体构想:《唐雎不辱使命》是一篇传统课文,也是一篇经典的古代文学作品,文章故事情节生动,富于戏剧性,初中生学习起来应有兴趣。因此,在教学过程的设计安排上注意充分调动学生的积极性,以朗读为主,在反复朗读的基础上引导他们了解文章主要内容,达成教学目标。

二、简案设计:

教学目标:

1、    朗读课文,积累词汇。

2、    整体感知文意。

3、    体会唐雎有胆有识,不畏强暴,敢于斗争的勇士形象。

4、   课外拓展,增加文化积累。

教学重点

1、把握人物说话的语气。

2、体会唐雎有胆有识,不畏强暴,敢于斗争的勇士形象。

教学难点:

如何准确把握人物说话的语气,分析人物性格。

课时安排

两课时。

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主要内容:

第一课时:熟读课文,把握文意,把握人物说话的语气。

第二课时:分析人物形象,深化词句理解,学习唐雎的精神品质,锻炼学生说话能力。

课前准备

1、    搜集本文、《战国策》及“士”的有关资料。

2、    熟读课文,疏通文意。

教学过程:

一、导入

宋代大文豪苏轼有段名言:“古之所谓豪杰之士,必有过人之节。人情有所不能忍者,匹夫见辱,拔剑而起,挺身而斗,此不足为勇也。天下有大勇者,猝然临之而不惊,无故加之而不怒,此其所挟持者甚大,而其志甚远也。”李白也有诗云:纵死侠骨香,不惭世上英。今天,我们就来认识这样一位英雄豪杰——唐雎。

二、检查预习

交流搜集来的本文、《战国策》及“士”的有关资料。

生:堂上发言,进行交流。

师:引导归纳整理,通过媒体投放幻灯片辅助落实:

《战国策》又叫《国策》,是记载战国时期各国策士(说客,又叫纵横家)的言论、活动的史书,以记言为主,分为十二国策。西汉末年,由刘向校正并定名。

《唐雎不辱使命》出自《战国策·魏策》,说的是战国末年,在野心勃勃的秦王羸政已经消灭了韩魏之后,弱小的安陵郡同强大的秦国斗争的故事。

士:在两千年以前,战国时代,诸侯割据、群雄纷争,各个国家或者为了使自己更强大,或者为了“转危为安,运亡为存”,争相养士,利用这些人在内政外交上出谋划策,“扶危持倾”,课文中唐雎这个人物,就可以使我们由一斑见全豹。

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