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《往事依依》创新教学设计
[10-15 23:16:27] 来源:http://www.xiaozhibei.com 初三语文教案 阅读:9309次教学目标:
1.培养想象和联想能力,提高一定的语言表达能力。
2.听读、朗读相结合,自主探究性学习。
3.培养热爱自然、热爱生活、热爱祖国的情感。
重点难点:
重点:阅读文学作品,培养热爱自然、热爱生活、热爱祖国的情感。
难点:培养想象和联想能力,提高语言表达能力。
教学步骤:
一、 检查导入
1.介绍作者(学生介绍,老师作适当补充。)
于漪,江苏省镇江市人。1929年2月出生。1951年毕业于复旦大学教育系。长期从事中学语文教学。1978年获“特级教师”称号。在38年的教学生涯中,她努力探索语文教学规律,坚持教育育人,着力塑造学生良好的文化素质,训练与提高学生的语文能力。主要著作有《于漪教案选》、《学海探珠》、《于漪文体教案选》等。
2.给加点字注音。
徜徉(cháng )水泊(pō )婵娟(chán juān )
浩淼(mi?o )雕镂(lòu )镌刻(juān )
谆谆(zhūn zhūn )慷慨(kāng k?i )
www.xiaozhibei.com3.解释下列词语。
年华:时光,年岁。年;指时光。
搜索枯肠:形容竭力思索。
徜徉:安闲自在地步行。
浩淼:形容水面辽阔。淼;形容水大。
婵娟:(姿态)美好,古代诗文里多用来形容女子,也指月亮。
走投无路:无路可走,比喻处境极端困难,找不到出路。.
心旷神怡:心情舒畅,精神愉快。旷,心情开阔。
谆谆教导:十分恳切的教导。
二、阅读课文,整体感知课文。
1.请一位学生说说这篇课文写的是什么内容。
明确:作者对小时侯几件事的回忆。
2.提问:从文中的哪一节可以看出是对往事的回忆?
明确:第一段。
请同学齐读第一段。
3.提问:第一段说“有几件事仍历历在目”,作者写了哪几件事?
学生讨论、交流。
明确:小时侯:看图画:(1)小屋里的山水画
(2)《水浒传》中的一幅幅插图
学生时代:读石印本《千家诗》
听两位国文老师讲课:辛弃疾词《南乡子》
田汉新诗《南归》
听老师教导,让我热爱读书。
提问:这几件事有什么共同点?
明确:都与读书有关。
4.请同学阅读课文中描写作者看画、读《千家诗》的段落,请在课文中找出表现作者看画、读《千家诗》真切感受的词句。
明确:(1)看山水画:作者“竟百看不厌”,“仿佛进入画中”,“徜徉于山水之间”。
(2)观《评注图像水浒传》:“犹如身历其境”,“不知不觉把焦山一带风景当作梁山泊背景”。
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