初三化学同步练习溶液的形成习题

[10-15 23:08:56] 来源：http://www.xiaozhibei.com 初三化学同步练习 阅读：9965次

解析：物质溶于水有热效应，食盐溶于水基本不变;硝酸铵溶于水吸热，使得温度降低;蔗糖溶于水基本不变;熟石灰溶解于水放出热量。

答案：B

10.下列说法是否正确?正确的，在( )中打“√”;错误的，在( )中打“×”。

(1)寒冷的冬季，人们常向公路上的积雪撒些盐，使冰雪很快融化( )

(2)加了食盐的汤比纯净水更难煮沸( )

(3)电解水的实验时，在水中加少量稀硫酸可增强导电性( )

(4)任何固体物质溶于水，都能使溶液的温度升高( )

解析：(1)食盐水的凝固点比水低，所以冰雪更快融化;(2)食盐水的沸点比纯净水更高;(3)加少量稀硫酸增加了自由移动的离子量;(4)硝酸铵溶于水温度下降。

答案：(1)√ (2)√ (3)√ (4)×

11.病人在医院接受静脉注射或滴注时，常要用到生理盐水，即氯化钠溶液。右图是某药业公司生产的氯化钠注射液包装标签上的部分文字。请完成下列问题：

(1)该注射液里含有哪些物质?将你知道的写下来，用化学式表示：______________________，由此可说明溶液一定属于混合物。

(2)常温下，一瓶合格的氯化钠注射液放置一段时间后，是否会出现浑浊现象?理由是________________________________________________________________________。

解析：溶液是均一、稳定的混合物。

答案：(1)NaCl、H2O (2)不会因为溶液是均一、稳定的

12. 物质溶于水，在不同条件下溶解的快慢不同。试分析，如果要使得食盐固体溶解于水中，我们通常采用哪些方法加快食盐的溶解?可不填满。

(1)____________________________________________________________;

(2)____________________________________________________________;

(3)____________________________________________________________;

(4)____________________________________________________________。

解析：物质的溶解随温度的升高而加快，也随着溶剂的运动速率的加快而加快。通常为了加快物质的溶解速率，我们常围绕上述两个因素采取措施。

答案：(1)用玻璃棒不断搅拌 (2)用酒精灯加热 (3)用热水溶解

13.为了探究物质溶解时的吸热和放热现象，小丽和小芳同学分别做了如图所示甲、乙两个实验。

小丽同学先在甲烧杯中盛半杯水，将烧杯放在一块薄木板(较轻)上，并在烧杯与木板之间撒一些水，提起烧杯时，木板不能被提起。再往烧杯中加入适量的硝酸铵晶体，边加入边搅拌，过一会儿，发现杯底的水凝结成冰，将烧杯提起，杯底的木板粘在一起被提起，并不会掉下来。

小芳同学的实验与小丽的类似。在另一块木板面上滴适量熔化的石蜡，将乙烧杯放在木板上，可观察到乙烧杯被凝固的石蜡粘在木板上，提起烧杯时，木板不会掉下。然后往乙烧杯中缓缓加入适量浓硫酸。边加入边搅拌，过一会儿，可观察到：乙烧杯与木板分离，木板会掉下来。

请解释发生上述变化的原因。

解析：有的物质溶于水时会放出热量，使溶液温度升高，如浓硫酸等;也有些物质溶于水时会吸收热量，使溶液温度降低，如硝酸铵等。

答案：甲烧杯中加入硝酸铵晶体，溶于水时吸收热量，使溶液的温度降到0℃以下，木板上的水结冰，从而使烧杯与木块粘在一起;乙烧杯中加入适量浓硫酸，溶于水时放出热量，使粘在木板与烧杯之间的石蜡熔化，使烧杯与木块分离。

快乐时光

睡觉

语文老师发现张三上课睡觉，比较生气，于是弄醒张三问到：“你怎么上课睡觉?”

可是，张三拒不承认睡觉。

张三：“我没有睡觉。”

老师：“那你干吗闭上眼睛?”

张三：“老师，我在默念课文。”

老师不信，说：“那你干吗直点头?”

张三：“老师，你讲课讲得很好。”

老师还是不信，说：“那你干吗直流口水?”

张三：“老师，你的课讲得很有味道。

上面就是为大家准备的初三化学同步练习溶液的形成习题，希望同学们认真浏览，希望同学们在考试中取得优异成绩。