高一英语Unit5第4课时导学案

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课题 Unit5       Using language

学习

 

目标

知识与技能：学会重点单词、短语的运用。 过程与方法：自主预习，小组合作; 指导学生学会自主预新单词及课文 情感态度价值观：了解加拿大的城市和景色。

教学

重点

Key words and phrases.

教学

难点

掌握重点单词的用法。

学法

指导

Show yourself ( 展示自我) ，cooperation and exploration（合作探究）

学    习     过     程

一. 自主探究——问题发现自主探究——问题发现

预习Thunder—impressive这部分单词，完成下列练习。

一)总结impress一词的用法，并用该词试造句。

二)词汇拓展

1)______ v. 混合;调配—__________ n. 混合(物);混合状态

2)______ adj. 富有的 —_________ n. 财富

3)________ n. 距离;远方—________ adj.远方的;遥远的

4)_______ n.传统;风俗—_________ adj.传统的

5)_______ v. 使恐怖;恐吓—_________ adj.感动恐惧的;受惊吓的—_________ adj. 令人恐惧的

6)_______ v.使…高兴;请—________ adj.高兴的;欣喜的;—________ adj.

令人愉快的，舒适的—________ n.快乐;喜悦

7)_______ v.使印象深刻;使铭记—________ adj.给人深刻印象的;感人的

二.合作探究——问题生成与解决

问题1：预习课本P38 课文，回答课后第1题问题。

问题2：在课文中找出下列短语，翻译并背诵下列短语。

(1) 动身去某地_________________ (2) go on a tour ___________________

(3) in the distance _______________(4)在…清晨 ___________________

(5) 去…市中心_________________ (6) 靠近;在旁边_________________

(7) 在火车旅途上______________ (8) 梦想_________________________

问题3：课文长、难句理解。

It’s too bad you can’t go as far as Ottawa, Canada’s capital. ( as far as 远至…;就…而言; )

as/so far as sb./sth. is concerned 就某人/物而言

as far as the eye can see/reach 就视力所能及

as/so far as I can see 依我看

as far as I know 就我所知

课堂检测：完成《专家伴读》P121第4题，根据课文, 补全短文。

三. 拓展训练——延伸巩固

完成《专家伴读》P59第1、3题。

寄语：Never put off what you can do today until tomorrow.

课后反思：通过本节课的学习你最大的收获是：__________________________

___________________________________________________________________.

你需要加强的是：_____________________________________________________

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