高一地理教案太阳对地球的影响学案

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高一地理教案太阳对地球的影响学案

【课题】必修模块一 第一章 第二节 题目：太阳对地球的影响

【所需课时】一课时

【课标要求及分析】

课程标准：阐述太阳活动对地球的影响。

本课结构明确，主要讲述两部分内容：一是太阳辐射与地球。主要包括太阳辐射的概念、太阳辐射的能量来源、太阳辐射的范围、太阳辐射对地理环境形成和变化的影响以及对人们生产和生活的影响。二是太阳活动与地球。着重介绍太阳活动的主要类型以及太阳活动对地球的影响。

【教材及学情分析】

俗话说“万物生长靠太阳”可见太阳对地球，对地球上的生命是何其重要。通过地球上的一些表象，分析太阳对地球的影响，是本节的基本教学思路。本节虽然是第二节，但在高中必修中的地位却非常重要。

(1)它是第一节《地球在宇宙中》知识的延续，是对地球宇宙环境的进一步补充。对激发学生求知欲有很大裨益。

(2)它与第一节不同，加入了大量的地理图表，需要学生去分析理解、归纳总结，对学生能力的培养有很大帮助。

(3)它为以后大气、水的运动的教学做好了铺垫，讲好这节课，后面的知识学起来就会显得得心应手，水到渠成。

本节课的授课对象是高一年级的学生，从学生的年龄心理特征来看，他们的抽象思维能力虽然日益占据主要地位，但在思维中具体形象成分仍起主要作用。所以在这一阶段选择教学方法时，还要充分考虑直观性原则，而地图的直观性是毋庸置疑的。应充分利用多媒体进行教学。考虑到我们的学生在升上高中之前基本没有学习地理，再加上生源质量现实情况，我们必须思考我们在教学过程中如何唤起他们的兴趣?可以通过以下的方法：①在教学中多用比喻方式说明问题，淡化原理的探讨。②配合课件辅助，以形象生动的事例化解教学难点。③精心设计学案，以问题层层深入，步步引导，使复杂的问题简单化。

【学习目标】

一、知识与技能

1、了解太阳的物理特性，并能理解太阳地能量来源。

2、了解太阳辐射，并识记太阳辐射三种光线的波长范围。

3、理解太阳辐射对地球环境和人类生产、生活的影响。

4、了解太阳活动的类型和太阳活动对地球电离层、磁场和气候的影响。

二、过程与方法

1、分析图表，了解太阳辐射的特点，提高读图分析能力。

2、自制表格，归纳总结太阳活动的主要形式、特征、发生层次以及对地球产生的影响。

3、搜集和分析有关太阳活动的资料，提高对材料的收集、分析和理论联系实际的能力。

三、情感态度与价值观

1、通过认识太阳对地球的影响，进一步树立事物是普遍联系的观点。

2、通过探究太阳对地球的影响，树立科学的解决问题的信心和态度。

3、观察、欣赏太阳的有关图片资料，培养学生的审美能力。

【教学重、难点分析】

1、教学重点：太阳辐射对地球的影响;太阳活动对地球的影响。 教学重点的确立依据了课程标准。

2、教学难点：太阳活动对地球电离层和磁场的影响。

教学难点确立依据：太阳黑子、耀斑爆发时，会抛出高能带电粒子扰乱地球磁场，产生“磁暴”等现象，书中只描述了现象，没有分析形成机制，学生理解起来很困难。用视频资料化解难点。

【教学方式与方法的选择】

l.案例分析法：在学习太阳活动对地球的影响这一问题时，提供典型案例使抽象的内容具体化，提高学生的学习兴趣，增强学生分析、概括、总结知识的能力，培养学生的探究能力和创新精神。

2.分析比较法：比较分析是学习地理常用的方法，在教学过程中，可以将“黑子”与“耀斑”进行列表比较分析，让学生认识两种主要太阳活动类型的区别和联系。

3.问题教学法：创设问题情景，以问题为中心展开教学活动，培养学生从地理情境中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的方法和措施，开阔学生看待地理问题的眼界及分析问题的能力。

【教学设计思路】

把“以学生发展为本”作为指导思想，以科学探究学习活动为主线,遵循学生的认知规律，培养学生探究性学习和创新学习的能力及团体合作意识是本节课教学设计的基本思路。由于学生对太阳的知识较感兴趣，学生可以多种途径收集到相关信息。教学主要由三个程序组成：课前独立预习、课堂学习、课后拓展探究。课堂上，运用导学法、课本插图和相关资料，让学生了解太阳辐射对地球的影响;利用相关资料、结合具体实例，引导学生讨论分析太阳活动对地球的影响。

附课前预习作业：(1)请你收集有关信息，举例说明太阳辐射、太阳活动对地球的影响。 (2)阅读学案上的补充资料,思考预设问题。

【教学资源】

图片视频资料取自中图版教学用书上所附光盘，文字素材从网络资源上获取。

【教学过程设计】

教学环节教学过程学生活动设计意图

创设问题情境，导入新课

同学们在开学前都进行了军训，在骄阳下，同学们最大的感受是什么?(晒、热)

同学们为什么会有这种感受呢?引出本节第一个问题：太阳辐射对地球的影响。

自由回答

由于学生刚刚结束军训，对于太阳辐射有切身的体会(晒、热)借此话题作为切入点，贴近生活，又很容易产生共鸣，学生感觉亲切，有兴趣。

学习新课：

太阳辐射对地球的影响设问：什么是太阳辐射?并展示资料：

资料1 根据计算，一年中整个地球可以从太阳获得1.3´1024卡的热量。而来自宇宙其他星体的辐射仅及来自太阳的辐射能的亿分之一;从地球内部传送到地面上的热量，也仅及来自太阳的辐射能的万分之一。

资料2 根据计算，每分钟太阳辐射向地球传送的热能，大约相当于燃烧4亿吨标准煤产生的热量。

这两则资料向我们传达了什么信息呢?(地球上的热量主要来自太阳辐射;太阳辐射的能量是巨大的)太阳如此巨大的能量从哪里来的呢?

学生自主学习，解决

老师设问的两个问题。

这两个问题在书上都能找到答案，对于课本中有的较为详细易懂的内容,让学生自主学习,锻炼自学能力.培养获得知识的习惯。

补充资料是为了引起学生对太阳巨大能量的感性认识，从而激发其对太阳能量来源这一重要知识点探究的兴趣。也为下一问题“太阳辐射对地球的影响”做好铺垫。

读图思考引导学生读《太阳辐射的波长分布图》，从中获取信息，回答学案中预设的问题。教师强调太阳辐射是短波辐射，为下一章的教学埋下伏笔。学生读图回答。培养学生阅读地理图表的能力。

分组讨论，交流汇报教师过渡：太阳辐射的能量是巨大的，尽管只有二十二亿分之一到达地球，但是对于地球和人类的影响却是不可估量的。它到底对地球有什么影响呢?转入分组讨论。

分成三大小组，根据课前预习作业，每组研讨一个主题，分别是太阳辐射对地理环境的影响、太阳辐射对人们生活的影响、太阳辐射对人们生产的影响，要有论点和论据。然后在全班交流。太阳辐射对地球的影响是本节的重点，这部分知识学生并不陌生，生活中随处都可以找到鲜活的例子，由于课时有限，我就在课前布置学生搜集整理生活中的实例，在课堂上讨论，在发散的基础上归纳总结。

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