高二语文教案：城南旧事

【课文内容透析】

1.脉络梳理

全文共写了四部分的内容：

一、(开头--“韩老师再见”)写英子在家和学校为送别毕业生的游艺会排演节目。

二、 (“胡同里”--“把地上的土里扬起来了”)写英子听了“厚嘴唇的人”的故事后，对“好人坏人”问题的思考。

三、(“门外”--“目光落了下来”)写游艺会上英子的表演及其所见、所思、所感。

四、(“草堆里”--最后)写“厚嘴唇的人”被捕，小英子的伤心。

2.主旨感悟

通过一个小女孩英子纯真的眼光，观察到发生在老北京四合院内外的事情，写了英子与“说不清是好人还是坏人”的小偷“厚嘴唇的人”的离别的故事，反映了当时社会的具体历史风貌，展示了当年那笼罩着愁云惨雾的生活，真切地表达作者强烈的思念故土，热爱祖国的炽烈情愫。

3.写法点击

⑴本文的一个重要的特点是朴素、自然、含蓄、深沉，充满生活气息的散文诗般的艺术风格。亲切的第一人称的叙事方式，朴素的生活场景，真诚纯朴的语言，古朴典雅的音乐，共同营造出一种淡雅清新的艺术氛围。

⑵善于借用音乐描写体现人物心情。

剧本中出现了两首歌曲《麻雀与小孩》和《送别》，既反映了剧中人物情感变化和心理的波动，也在整个故事叙述中把几个生活场景、事件连在一起，起着起承转合的结构作用，同时还营造出平和、舒缓的叙事节奏。

这场戏一开始，小英子边跳边唱着“小麻雀呀，小麻雀”，表现出她因被老师安排在学校游艺会上扮演《麻雀与小孩》而高兴、兴奋的心理;当小英子在课堂上再次唱起这歌时，突遇狂风暴雨，让人有一种不祥之感，这为下面小英子听到小偷述说不幸生活后淡淡的忧伤情绪作了铺垫;在毕业典礼会场，小英子第三次唱起“小麻雀呀，你的母亲，哪里去了”，流露出她为那个“考第一名”却没有母亲陪伴的毕业生骄傲而又担心的复杂的心理。

《送别》的歌声第一次在欢送毕业生游艺会之前唱起来，表现了小英子在父母陪伴下参加游艺会时高兴、幸福的心理;小偷被捕后，课堂上的小英子再次唱起《送别》时，流下了心酸的眼泪。

这两首歌的歌声反复出现，既反映了剧中人物情感变化和心理的波动，也在整个故事叙述中把几个生活场景、事件连在一起，起着起承转合的结构作用，同时还营造出平和、舒缓的叙事节奏。

4.重难点解惑

⑴电影文学剧本

它是介于戏剧文学与小说之间的一种文学体裁,为摄制电影而创作,也可供阅读。一种运用电影思维创造银幕形象的文学样式。是电影剧作者根据自己对生活的感受、认识和理解进行艺术构思，并按照电影表现手法(包括场景、环境、人物形象、行为、动作、说白、音响及其他细节)通过文字描述以表达自己对未来影片设想的作品。电影文学剧本主要为拍摄影片而写作，因此它必然受到电影特性的制约，必须符合电影艺术的基本规律和要求;它所创造的形象虽然以文字为媒介，但必须能够通过影片的摄制，以电影的各种艺术技术手段在银幕上体现出来。它的独特的美学特征首先是由电影艺术本性所决定的，这就是：①富于造型表现力和鲜明的动作性;②形象的画面感和声音元素的有机结合;③时空自由转换中体现的蒙太奇效果。同时，电影文学剧本必须具备文学价值，在人物形象的塑造、思想内容的表达以及语言文字的运用方面，可以作为独立的文学作品为读者阅读和欣赏。电影文学剧本是影片摄制的基础，其审美价值是未来影片总的艺术价值的重要前提，是影片导演和摄制组进行再创作的依据。电影文学剧本的类别就来源而言，可分为根据生活素材直接创作的和根据其他文艺形式(小说、戏剧等)改编的;就结构形式而言，可分为戏剧式、小说式、散文式、哲理式、心理式等。

⑵课文内容解疑

①如何理解小英子的那句“我分不清海跟天，我也分不清好人跟坏人”?

小英子想得极为简单，她也没办法复杂，但是她的回答却在简单中透露着某种哲理意味。她说她分不清海跟天，但这并不影响她对那篇课文的喜爱;同样的，她分不清好人跟坏人，她只知道跟厚嘴唇的人订了一个“我们看海去”的约会。

②厚嘴唇的人在小英子眼中和在其他人眼中的形象是否相同?你如何看待厚嘴唇的人和小英子之间的“友情”?

在这里，作者和导演都故意用孩子的眼睛去看成人世界，借助孩子纯净的眼睛，去还原生命本来的模样，完成他们对生命的思考。所以，涉世越深的人，就越喜欢回忆童年，其实就是想找回童年的那份纯净，就像林海音自己说的：“把它们写下吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。”

③在英子的眼中，“后嘴唇的人”是怎么样的人?

英子觉得他善良，但又分不清他是好人还是坏人。可以把他这种无奈归结为社会原因，从社会这个大背景去看“后嘴唇的人”，他是生活在上世纪初乱世的一个普通小人物，为生活所迫而做了贼。一个人默默承受生活的艰难，养家糊口，供弟弟上学，为人朴实厚道。

下面几个材料，可作为上面评语的依据。

关心英子的成绩：“英子，英子， 这名儿好听,可是功课好么,考第几?”“第十二名。”“才考十二名?应当考第一名,准是爱玩儿。”说明他真正关心英子、内心善良。

“……他说小学毕业了还要进中学、大学，可凭我这没出息的哥哥，什么能耐也没有，哪儿供得起呀?我们娘儿仨，奔窝头，还常常吃了上顿没有下顿……我走这一步，也是事非得已。你明白我的话么?” 被生活所迫，不得已才做的贼。

“……小英子，你说我是好人还是坏人?”(英子摇摇头)“不是好人?” (指指自己的鼻子，英子又摇摇头)“不是坏人?”(他哭了，流出了眼泪)(他哭了，流出了眼泪)“小妹妹，你的头脑好,将来总有一天分得清楚的,我一定忘不了你。我的事别跟别人说，就连我的兄弟算上。” 背着兄弟做的贼。自己一个人承受生活的艰难，充分表现了他忍辱负重的品格。

毕业典礼上戏剧性的相遇：“这时正好那个考第一名的学生从台上下来……英子看到那个在草堆里认识的人笑嘻嘻地伸出手来，从学生手里接过了那份用红绸带系着的毕业证书。”为支持学习优秀的弟弟读书而沦为小偷以致最终被捕，也增加了剧情的悲剧色彩

爸爸 (对英子说)你以后也要考第一才好,你看他爸爸多喜欢。

英子 不是他爸爸,是哥哥。

岁月的沧桑，生活的艰难，使“哥哥过早衰老了”。

④《城南旧事》的感情基调是什么?

《城南旧事》透过主角小英子童稚的双眼，观看大小世界的喜怒哀乐、悲欢离合，观察到发生在这老北京四合院内外的一切。小偷“说不清是好人还是坏人”，小偷被押过小英子家时，向小英子投以酸楚惜别的眼神和一丝凄凉的笑意，此时无声胜有声，情真意切，余味无穷。《送别》的音乐旋律哀婉动人，烘托了剧中离情别绪的无限诗意。由此看出“淡淡的哀愁，沉沉的相思”是其基调 。

⑤“厚嘴唇的人”说，“我走这一步，也是十非得已”，这句话的潜台词是什么?

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