高二语文教案：城南旧事

A从全文看，强是一个靠着自己的人格、勤劳、智慧和作为，走向成功的打工仔形象。

B.强的母亲是一位幕后的英雄，她懂得最好的教育,育就了强“比文化高”的人格。

C.作者让“本家哥”、“助手”与强形成对比，使强这一形象的意义得到了升华。

D.“外商”，是位外籍华人却带着翻译，吃请却又表现迟疑，性格有虚伪做作的一面。

E.小说题目“高等教育”一语双关，提示了小说主旨，对全文起了画龙点睛的作用。

参考答案

一、1、C(“角”读jué，)2.C(①与“发展”配搭，只能是“阻碍”，而不是“危害”，所以“妨害”与“发展”不配。②都有“明显地表现”之意，但“彰显”强调了“非常明显，容易让人看清”的意思，程度更深;且“显示”常与“实力”搭配，一般不与“魅力”搭配。③“震撼”有摇撼之意，形容对人内心的冲击很大，“振动”多形容物体往复运动，用在这里不合适)3、D(A去掉冒号，B引号改为书名号，C分号改为逗号)4.A(B意思表达反了，不合逻辑;C“它”指代不明;D“自己”是指“亚洲的朋友”还是指“日本”，指代不明，且“陷入”后应带宾语“的境地”。)

二、5、由于英子用天真的眼光去看待那个厚嘴唇的人，认为他是一个很厚道的人，可发现他是一个贼，所以不愿与他见面，表达了一种痛苦迷惘的心情。6、结尾耐人寻味，烘托了一种淡淡的哀愁。

三、7.从强暴风雨夜察看、加固露天仓垛的行动和动机，看出了强自尊、自重、诚实的人格;强文化低，但老板认为“比文化高的是人身上的那种东西”。8.指的是：教育“从一粒米，一根线开始”;做事不指望“高人一等，能做好自个儿的事就中”。9.为了与人物不事张扬的质朴性格以及全文的质朴风格协调一致，也使行文更加紧凑、明快。10、AE(B.母亲对强的教育出于乡下人质朴高尚的本性，拔高为“懂得最好的教育”不妥;C.“本家哥”与“助手”对强起侧面衬托作用，对揭示小说主旨来说，构不成对比关系;D.“外商”的行为另有原因，并非性格虚伪做作)

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