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老师冤枉孩子关系紧张对策

[10-15 23:09:35]   来源:http://www.xiaozhibei.com  智商培养   阅读:9310

老师冤枉孩子关系紧张对策

一天,小宝垂头丧气的回到家里,把门一摔便躲在了自己房间,搞得妈妈一头雾水,不知其因。小宝是某中学初三年级的男生,在众人眼中,他虽然有一些懒散、爱出风头,不时还出点儿小错,但成绩还好,同学关系也算融洽。像今天这样也是很少见。

在妈妈的百般追问下,他才说:“上英语课时,我旁边的小国学舌把同学逗得哄堂大笑,王老师误以为是我,便把我叫起来说了一通,明明不是我,就和老师顶了几句,老师很生气,把我交给了班主任。”

“你们班主任知道不是你做的了吗?”妈妈关切的问小宝。

小宝说:“后来知道了,但英语老师好像还不知道。”表情显得很沉重。

学生都很在意自己在老师心目中的位置,一个微笑,一个眼神,一股柔和的目光,一句关怀的话……都足以让学生品味好久。被老师冤枉也会让孩子心里很不舒服。像小宝这样的孩子,他们被老冤枉后,心里有很多疑虑,一方面不愿意被老师误解,另一方面担心老师会不喜欢他了,所以据理力争,不分场合、不讲方式的直接和老师顶撞、辩解,恨不得马上让老师理解自己,但往往事与愿违。

在课堂教学及校园生活中,教师冤枉孩子的事情时有发生,一般都不是出于教师本意,被冤枉的学生也蒙受了巨大的委屈,心里承受了一定的压力。针对此种情况我们的家长应如何处理呢?

方法1:站在老师角度想一想

例如在上面的案例中,小宝妈妈在感受到孩子内心后,可以很耐心的说:“老师冤枉了你,的确是不对的,被冤枉的滋味也不爽,妈妈很能理解你。但我们细想想,似乎应该能理解老师的做法。老师在前面很认真地讲课,下面有人学他说话而且还把全班同学逗得大笑,搞得大家都去笑那个同学了,没人听他讲课了,换了你,是不是也很气愤啊?!”此时观察孩子的反映,若他微微点头,可以继续说:“老师那么生气,听到声音是从你那个方向发过来的,而且平日里你又比较活跃,老师叫起你询问也是合情理啊,是不是?” 如果孩子觉得也是有道理的,我们可以接着说:“在这种情况下你理直气壮的跟老师理论,况且是当着全班同学的面,你的意图是想澄清自己,没问题,但老师肯定会觉得你是在狡辩。我觉得你选择的方式欠妥。如果是我的话,我会安静的听老师发完脾气,孙子兵法不是说三十六计走为上吗,我就来个三十六计忍为上。课后待老师气消了,找个适当的机会与他谈谈,让他知道事情的真相,消除误会,这样对你也没有什么损失呀!并且,老师还会对你刮目相看,更加的对你好,因为你很尊重他,没有在课堂上公开辩解,扰乱课堂呀。”经过家长耐心的启发和引导,孩子在日后遇到同样的问题时,一定会三思而后行的,因为,暂时的忍让、适时的解释,不仅不会疏远孩子和老师之间的关系,而且会使他们关系更加融洽。

需要特别注意的是,在开导孩子的时候,如果他的态度很激愤,此时家长不要强硬,否则即使你说的再有道理他也听不进去,等孩子气消了找个合适的机会与他谈,这样才能事半功倍。但事情又不要拖得太久,最好一至三天内解决,时效性才强。

方法2:用事实证实自己的清白

在上述小宝被王老师冤枉的案例中,如果该老师性格非常固执,认为上课捣乱的就是小宝,而无他人,我们可以这样来解决。在课上可以很礼貌的跟老师说:“王老师,真的不是我做的,我可以向您保证。”如果老师依然坚持自己的观点,学生可以课后找到老师,进一步为自己说清楚,为了更直接的改变老师的态度,可以发动班级里威信很高的同学,去老师那里为自己说明情况;或者,学生也可寻求其它老师的帮助。在小宝的案例中,小宝的班主任老师查清了事情的真相,知道事情不是小宝干的,英语老师冤枉了小宝同学,这时,小宝可通过班主任老师向英语老师说明事情的真相,帮助证实自己的清白。这样,再固执的老师也会知道自己冤枉了孩子,因为再固执的老师也是讲道理的。但小宝还是应该主动向英语老师真诚的道歉,因为在课堂上公开顶撞老师还是不对的。一旦你这样做了,英语老师在觉得受到尊重的同时,还肯定会有一丝愧疚,他一定会对你比以前还要好,觉得非常的懂事、可爱。

需要特别指出的是,在找其他同学为自己作证时,最好找班上具有威信,值得老师信服的同学,且其和老师关系较好,又具备较好的沟通能力,让他单独去与老师说较好。若想请其他老师帮助澄清事情真相,就一定先要承认自己的错误,把事情的原尾详细地向老师说清楚,以便老师能准确做出判断,并给予帮助。

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