浅谈小学生体育兴趣的培养

六、结合大型比赛和体育名人效应引发学生体育兴趣。

由于现代文化生活已进入多样化时期，各种有线电视频道的增加，给人们的业余文化生活带采了不少乐趣。这其中不乏增加了大量的体育信息和国内外重大体育比赛的转播。当学生看过后，三五成群地议论比赛结果之外，有的甚至还进行模仿。可见学生对体育比赛的兴趣之浓。如果因事利导，稍加指点或组织练习或组织比赛，这样在无形中引发了他们对体育的兴起，并积极地进行参与。如：看过篮、排、足、乒乓球等比赛后，学生就会自发地组织起来进行比赛。那么老师这时应及时地进行指导，结合实际，介绍比赛规则、方法，教给简单的战术，使学生更进一步地产生兴趣。还可以利用室内课或课余时间向学生讲体育名人的小故事，或让学生收集体育名人的轶闻趣事。并设法了解他们所从事的项目及特点，这样不但可以增加他们对体育知识的更多了解，还可以通过收集，引发他们对某个项目的兴趣。真可为“一举两得”。

综上所述，如果采用有效的教学方法、手段、提供良好教学环境、因地制宜、因人而异，通过师生的双方努力，一定能在欢乐和谐的气氛中完成教学任务，学生也一定会对体育产生浓厚的兴趣。

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