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一年级识字教学尝试

[10-15 23:18:35]   来源:http://www.xiaozhibei.com  一年级语文教学反思   阅读:9491
九年义务教育新课程实施后,他内容新颖、全面、特别是利用儿歌教学,琅琅上口,孩子们很感兴趣,但在识字教学中,我觉得它存在一些难度:新课程的识字教学又从一道难的顺序出现,第二课就出现了“红、花、我、起”等比较难写的字,孩子们学起来比较困难,一节课也就学习一个生字,有的还学不会笔顺。重要的是影响了教学进度,又挫伤了学习的兴趣。
  针对这种情况,我在教学中,先教与生字有关的独体字,先记住独体字的音、形,然后再结合起来,如:“起”这个字,先教“走”的写法,再教“己”的写法,最后把两个字合起来就是“起”,这样,孩子们在记住“起”的同时又记住了“走”和“己”,可谓一举两得。
  这只是我的一点小小尝试,对于它的效果,成功与否还在于下一步的努力探讨。

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