z、c、s教学反思

　在这堂课中，我能体现课改新理念，灵活驾驭课堂。学生的学习兴趣浓厚，学习的积极性和主动性得到了较充分的发挥。
  一、善于创设情境，使拼音教学情境化、生活化。
  1、我能充分利用情境图，把学习内容有效地整合起来，既有利于学习拼音，帮助记忆字母的音和形，又增强了学习兴趣。
  2、我能通过游戏和活动，调动学生多种感官协调参与，学生的学习态度和学习情感都得到了升华。
  二、善于使用激励手段，使课堂气氛轻松、和谐、愉悦。
  课堂上，我热情的语言不离口，如：“你真棒！太厉害了！哇，你真行！”等，加上一个向他们竖起的大拇指，一个个鼓励、赞赏的近乎夸张的表情，时时撞击着学生无拘无束的心灵。
　　　　此外，音节的拼读比较枯燥，我就采用夺红旗比赛，比一比哪一小组夺的红旗比较多。学生的竞争意识立刻得到了张扬。《z、c、s教学反思》这一教学反思，来自www.xiaozhibei.com！http://www.xiaozhibei.com