新人教版七年级语文上册《绿色蝈蝈》教学反思集锦二

《绿色蝈蝈》教学反思一
为了迎接海珠区课堂教学大赛“海教杯”的到来，为了提升我校的课堂教学水平，我校安排了三轮比赛。本人因区语文公开课（《信客》）的成功而直接进入复赛。复赛时，本人在初一（3）班讲授了自读课文《绿色蝈蝈》。（这次比赛都是跨年级跨班级授课的） 
本文虽是一篇介绍蝈蝈的科普文章，却不显丝毫的机械呆板。文章既有对昆虫形象地描绘，又有个人情感的流露，所以整篇文章很有情趣。加之本文是一篇自读课文，所以在执教《绿色蝈蝈》时，我十分重视锻炼学生的自学能力和品味语言的能力。 
我把这篇课文的教学目标定为：①速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。②能体味文中的美词佳句，并说出其作用。③培养学生[此文转于www.xiaozhibei.com ]的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。 教学重点定为：培养学生[此文转于www.xiaozhibei.com ]阅读文章、概述内容的能力，体会文章的语言特色。教学步骤与内容的设计思路及目的如下： 
一、图片导入，资料助读 
用幻灯片展示一张绿色蝈蝈的图片，然后阅读下发的资料： 
1823年12月22日，法布尔生于法国南部一户农民家中。童年时代就迷上了户外大自然中的花草虫鸟。在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。1880年他用积攒的一小笔钱，在乡间小镇塞里尼昂附近购得一处坐落在生荒地上的老旧民宅，进一步研究活虫子的计划即将变成现实。他精神舒畅，用当地普罗斯旺语给这处居所取了个风趣的雅号——荒石园。年复一年，他守着心爱的荒石园，开足生命的马力，不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究，把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》。他就是这样，孤独、欢欣、清苦、平静地度过了35年余生。 
《昆虫记》主体内容集中在昆虫学问题上，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章，若干解决理论问题的议论，以及少量带科普知识性的文字。1910年法布尔在全十卷精装本《昆虫记》的出版序言中说：“非常遗憾，如今我被迫中断了这些研究。要知道从事这些研究是我一生得到的惟一仅有的安慰。阅尽大千世界，自知虫类是其最多姿多彩者中之一群。即使能让我再获得些许气力，甚至有可能再获得几次长寿人生，我也做不到彻底认清虫类的益趣。” 
1915年11月的一天，这位以昆虫为琴拨响人类命运颤音的巨人逝世。 
展示蝈蝈的图片，意在激发学生的好奇心、求知欲。阅读法布尔与《昆虫记》的资料，意在使学生对作者和作品有所了解。 
二、正音解词，扫除障碍 
     本文字词很多，为了便于学生理解课文，为了守住保底目标，安排了正音解词环节，扫除障碍。 
三、速读概括，感知文意 
读后自己思考：1、绿色蝈蝈外表有哪些特征？ 
2、文中作者对蝈蝈有哪些称呼？ 
3、文章主要写了蝈蝈哪些习性？ 
4、“我喜欢            （文中的词语、句子或者段落），因为                。” 
     自我解答这几个问题的目的是培养学生[此文转于www.xiaozhibei.com ]的自学能力和阅读理解能力。 
四、小组讨论，合作学习 
    邻近的前后桌的两个同学互相交换答案并讨论，在合作学习中，通过同伴互助，提升自我。 
五、教师点拨，逐个解答 
1、绿色蝈蝈外表有哪些特征？ 
外表特征“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”“它有有力的大颚、税利的钳子。” 
此题意在培养学生[此文转于www.xiaozhibei.com ]

[1] [2] 下一页